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9《组织劳动主题演讲大赛》（教学设计）人教版劳动教育五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《组织劳动主题演讲大赛》（教学设计）人教版劳动教育五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《组织劳动主题演讲大赛》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过组织劳动主题演讲大赛，提高劳动意识，培养团队合作精神，锻炼口头表达能力，进一步理解劳动的价值和意义。课程内容与教材《劳动教育五年级下册》紧密相关，注重实际操作与理论知识相结合。

核心素养目标

1.培养学生的劳动观念，强化劳动最光荣的意识。

2.提升学生组织策划能力，锻炼团队协作和沟通技巧。

3.增强学生的语言表达能力，能够清晰、流畅地表达劳动感悟。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的劳动知识和技能，了解不同类型的劳动，对劳动的价值有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对劳动实践活动通常表现出较高的兴趣，尤其是在参与实际操作时。学习能力：学生在团队协作中表现出不同的能力，有的组织能力强，有的表达能力较好。学习风格：学生偏好通过动手实践来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在组织劳动主题演讲大赛时，学生可能会面临如何有效分工、如何引导团队成员积极参与、如何在演讲中表达自己的观点等挑战。此外，对于一些内向的学生来说，公开演讲可能是一个较大的挑战。

教学资源

1.硬件资源：教室、音响设备、投影仪、电脑

2.软件资源：MicrosoftOffice（用于制作演讲稿和PPT）

3.课程平台：校园内网（用于发布活动通知和收集作品）

4.信息化资源：劳动教育相关视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、演讲练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于劳动的短视频，引发学生对劳动的思考。

-提问：“视频中的人们在做什么？他们为什么这么做？你们觉得劳动重要吗？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题——《组织劳动主题演讲大赛》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍劳动的定义、意义以及劳动的种类。

-讲解劳动主题演讲的基本要素，包括演讲内容的选择、结构的安排、语言的表达等。

-示范一次简短的劳动主题演讲，让学生直观地了解演讲的要求。

3.巩固练习（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个劳动主题，共同讨论并准备一个简短的演讲稿。

-每组派一名代表进行演讲，其他小组成员提供反馈。

-教师针对演讲内容和表现给予评价和建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出关于劳动的开放性问题，鼓励学生积极参与讨论。

-例如：“你认为在家庭中应该分担哪些劳动？为什么？”“劳动对个人和社会有哪些影响？”

-教师引导学生思考劳动的价值，并分享自己的经验和观点。

5.创新实践环节（用时5分钟）

-教师提出一个创新性的劳动实践任务，例如设计一个校园环保计划。

-学生以小组形式讨论并制定初步的计划，教师提供必要的指导。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师邀请学生分享本次课程的收获和感受。

-教师总结本节课的重点内容，强调劳动的重要性和组织劳动主题演讲的技巧。

-教师布置课后作业，要求学生回家后向家人分享本节课学到的内容，并尝试组织一次家庭劳动活动。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解劳动的意义，提升组织劳动主题演讲的能力，同时锻炼团队合作和沟通技巧。

知识点梳理

1.劳动的定义与意义

-劳动的定义：劳动是人们运用自己的体力和智力，通过工具改造自然和社会的活动。

-劳动的意义：劳动是人类生存和发展的基础，是实现个人价值和社会进步的重要手段。

2.劳动种类

-体力劳动：指以体力为主的劳动，如农业生产、建筑施工等。

-脑力劳动：指以智力为主的劳动，如科学研究、工程设计等。

-技术劳动：指需要专业技能的劳动，如钳工、电工等。

3.劳动主题演讲的基本要素

-主题选择：选择具有教育意义和时代特色的劳动主题。

-内容安排：明确演讲目的，合理安排演讲结构，包括开篇、正文和结尾。

-语言表达：使用准确、生动、有力的语言，表达自己的观点和情感。

-演讲技巧：掌握演讲的节奏、语气、态势等，提升演讲效果。

4.劳动价值观

-劳动最光荣：树立劳动最光荣的意识，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

-劳动创造价值：理解劳动是创造社会财富的源泉，是实现个人价值的基础。

-劳动促进成长：通过劳动锻炼自己的能力，提升自身素质。

5.团队合作与沟通技巧

-团队合作：明确团队目标，合理分工，