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《1.2认识信息系统》教学设计-2023-2024学年中职信息技术高教版21基础模块上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:1.2认识信息系统
2.教学年级和班级:中职信息技术高教版21基础模块上册,一年级
3.授课时间:2023-2024学年第一学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养,使其能够理解信息系统的概念、组成和功能,提升学生运用信息技术解决问题的能力。通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生的信息意识、计算思维和创新意识,同时强化信息安全意识,提高学生在实际情境中有效获取、处理和应用信息的能力。
三、学情分析
本课程面向的是中职一年级学生,他们具备一定的计算机操作基础,但信息系统的理论知识相对薄弱。在知识层面,学生已掌握基本的计算机使用技能,能够进行简单的文档编辑和上网搜索,但对信息系统的整体概念和内部结构认知不足。在能力层面,学生的逻辑思维和分析问题的能力尚处于发展阶段,需要通过实际操作和案例分析来加深理解。在素质方面,学生具有一定的学习热情,但可能缺乏持续的学习动力和深入探究的习惯。行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,需要引导他们主动探索和合作学习。此外,学生对新技术的兴趣较高,这有利于激发他们对信息系统学习的积极性,但也可能因为过度关注技术细节而忽视了信息系统的整体理解。因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,采用直观的教学方法,引导学生理解信息系统的核心概念,并培养他们的信息素养和创新能力。
四、教学资源
-硬件资源:计算机实验室、多媒体投影仪
-软件资源:教学用操作系统、办公软件、网络浏览器
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:教学PPT、案例文档、教学视频
-教学手段:案例分析、小组讨论、课堂问答、实践操作
五、教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们将学习《1.2认识信息系统》这一节内容。在开始之前,我想请大家回顾一下我们之前学过的计算机基础知识,比如计算机的基本组成和功能。现在,请大家告诉我,计算机在我们生活中有哪些应用呢?
(学生回答)
很好,大家说得都很对。那么,我们今天要学习的信息系统,其实和计算机有着密切的关系。接下来,我们就一起来探究信息系统的奥秘。
2.理解信息系统的概念
首先,我们需要了解什么是信息系统。请大家打开课本第X页,阅读关于信息系统的定义。在这个过程中,我想请大家注意以下几个关键词:(板书关键词)
-信息资源
-处理
-传输
-保存
-应用
(学生阅读)
现在,我想请一位同学来分享一下你对信息系统的理解。
(学生回答)
很好,你的理解很到位。信息系统确实是由信息资源、处理、传输、保存和应用等部分组成的。那么,我们接下来就来详细了解一下信息系统的各个组成部分。
3.探究信息系统的组成
(1)信息资源
信息资源是信息系统的基础,它包括各种类型的数据、文档、图像等。请大家思考一下,我们日常生活中有哪些信息资源?
(学生回答)
很好,比如新闻、天气预报、学术论文等都是信息资源。那么,在信息系统中,信息资源是如何被处理的呢?
(2)信息处理
信息处理是指对信息资源进行加工、分析和整合的过程。请大家拿出课本,翻到第X页,阅读关于信息处理的介绍。在这个过程中,我想请大家关注以下几个环节:(板书环节)
-数据采集
-数据存储
-数据加工
-数据分析
(学生阅读)
现在,我想请一位同学来分享一下你对信息处理的理解。
(学生回答)
很好,你的回答很准确。信息处理确实包括数据采集、存储、加工和分析等环节。那么,在信息系统中,信息是如何被传输的呢?
(3)信息传输
信息传输是指信息在信息系统中的传递过程。请大家思考一下,我们日常生活中有哪些信息传输方式?
(学生回答)
很好,比如电话、互联网、短信等都是信息传输方式。在信息系统中,信息传输同样非常重要。接下来,我们来看一下信息的保存和应用。
(4)信息保存
信息保存是指将信息资源存储在一定的介质中,以便于后续使用。请大家拿出课本,翻到第X页,阅读关于信息保存的介绍。在这个过程中,我想请大家关注以下几个存储介质:(板书介质)
-硬盘
-优盘
-光盘
-云存储
(学生阅读)
现在,我想请一位同学来分享一下你对信息保存的理解。
(学生回答)
很好,你的回答很到位。信息保存确实有多种介质,我们需要根据实际情况选择合适的存储方式。那么,在信息系统中,信息是如何被应用的呢?
(5)信息应用
信息应用是指将信息资源应用于实际生活和工作中,以解决问题和创造价值。请大家思考一下,我们日常生活中有哪些信息应用场景?
(学生回答)
很好,比如在线购物、在线学习、智能
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