九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第2课《民族民主运动的高涨》 教案2新人教版.docx

九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第2课《民族民主运动的高涨》教案2新人教版

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教学内容

九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第2课《民族民主运动的高涨》教案2新人教版，本节课主要内容包括：

1.了解19世纪末20世纪初，世界各地民族民主运动高涨的背景及原因。

2.掌握印度民族解放运动、非洲民族解放运动和中国人民的反抗斗争等典型事件。

3.分析民族民主运动高涨对世界历史发展的影响。

4.认识民族民主运动高涨的意义，培养民族自豪感和爱国情怀。

核心素养目标分析

1.增强历史观念，通过分析民族民主运动高涨的历史背景和过程，培养时空观念和历史解释能力。

2.提升思辨能力，通过对比不同地区的民族民主运动，发展学生的比较分析和综合概括能力。

3.培养家国情怀，通过学习中国人民的反抗斗争，激发学生的民族自豪感和爱国情感。

4.增进国际理解，通过了解世界范围内的民族民主运动，培养学生的国际视野和多元文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握印度民族解放运动、非洲民族解放运动和中国人民的反抗斗争的具体事件和影响。

②理解民族民主运动高涨对世界历史发展的推动作用。

2.教学难点

①分析和归纳19世纪末20世纪初世界各地民族民主运动高涨的共同原因和特点。

②深入探讨民族民主运动高涨过程中不同地区、不同民族所采取的不同策略和手段及其效果。

③理解民族民主运动高涨对殖民地和半殖民地国家社会变革的深远影响。

④结合具体史实，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园教学管理系统

-电子白板互动平台

3.信息化资源

-历史教学课件

-网络历史资料库

-电子版教材和辅助材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族民主运动高涨的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道19世纪末20世纪初世界历史发生了哪些重大变化吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于印度民族解放运动、非洲民族解放运动和中国人民反抗斗争的图片或视频片段，让学生初步感受民族民主运动高涨的历史背景和影响。

-简短介绍民族民主运动高涨的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族民主运动高涨基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族民主运动高涨的基本概念、背景和影响。

过程：

-讲解民族民主运动高涨的定义，包括其主要特点和历史背景。

-详细介绍民族民主运动高涨的组成部分，如印度民族解放运动、非洲民族解放运动和中国人民的反抗斗争等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解民族民主运动高涨的实际应用或作用。

3.民族民主运动高涨案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族民主运动高涨的特性和重要性。

过程：

-选择印度民族解放运动、非洲民族解放运动和中国人民的反抗斗争等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解民族民主运动高涨的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论民族民主运动高涨对世界历史发展的影响，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与民族民主运动高涨相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、影响以及与现实生活的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族民主运动高涨的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及与现实生活的联系。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族民主运动高涨的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括民族民主运动高涨的基本概念、背景、案例分析等。

-强调民族民主运动高涨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族民主运动高涨的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确记忆19世纪末20世纪初世界各地民族