人教版九上 2.1剪纸 教案.docx

人教版九上2.1剪纸教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级上册《美术》2.1剪纸

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析剪纸艺术的特点，提高学生对传统民间艺术的欣赏和鉴赏能力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生在剪纸创作过程中，结合个人理解和情感表达，创作出具有个性化的作品。

3.增强学生的文化理解，让学生了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵和民俗价值，提升对中华优秀传统文化的认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的美术课程中已经学习了基础的绘画和手工制作技巧。

-学生对中国的传统艺术形式有一定的了解，如剪纸的基本概念和简单操作。

-学生可能接触过一些基础的美术材料，如剪刀、纸张等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，尤其是对于手工制作和艺术创作。

-学生具备一定的动手操作能力，但剪纸需要细致和耐心，这是学生需要加强的。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-剪纸需要精确的剪裁技巧，学生可能会在掌握剪刀使用和剪纸技巧上遇到困难。

-在创作过程中，学生可能会遇到创意表达和艺术构思的挑战。

-学生可能会在理解剪纸艺术的文化内涵和历史背景上感到困惑，需要引导和深入讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级上册《美术》教材。

2.辅助材料：准备剪纸艺术的相关图片、视频资料，以及剪纸技巧的示范视频。

3.实验器材：为每位学生准备剪纸所需的剪刀、彩纸、铅笔等工具。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区，以及讨论区，确保学生有足够的空间进行剪纸创作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道剪纸艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于剪纸艺术的图片，让学生初步感受剪纸的魅力和特点。

-简短介绍剪纸艺术的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

-讲解剪纸艺术的定义，包括其主要材料、工具和创作方法。

-详细介绍剪纸艺术的组成部分，如对称、折叠、镂空等技巧，使用示意图帮助学生理解。

-通过展示经典剪纸作品，让学生更好地理解剪纸艺术的实际应用和审美价值。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的剪纸案例进行分析，包括传统的窗花、节日装饰等。

-详细介绍每个案例的创作背景、工艺流程和艺术特点，让学生全面了解剪纸艺术的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用剪纸艺术表达自己的情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个剪纸主题进行创作讨论。

-小组内讨论该主题的创作思路、剪纸技巧和可能的创意点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步设计草图。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题、设计思路和草图。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.剪纸实践操作（20分钟）

目标：让学生亲自动手实践，掌握剪纸的基本技巧。

过程：

-教师示范剪纸的基本操作步骤，包括折纸、画线、剪裁等。

-学生跟随教师的示范，进行剪纸实践，创作自己的作品。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、创作技巧和实践操作。

-强调剪纸艺术在传承中华传统文化、提升审美素养中的作用，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

-布置课后作业：让学生完成一件剪纸作品，并写下创作心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述剪纸艺术的基本概念，理解其在中国传统文化中的地位和意义。

-学生掌握了剪纸艺术的基本组成部分，如对称、折叠、镂空等技巧，并能将这些技巧应用于自己的创