三年级数学下册总复习第一课时数的认识教案北师大版.docVIP

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数的相识

第一课时

教学目标

在整理与复习中回顾整个第一学段的相关学问。

2、结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法，比较大小等，培育学生的数感。

教学重点

将整数、小数、分数的有关学问进行梳理。

教学难点

利用整数、分数、小数的有关学问解决问题。

教学过程

一、我的成长踪迹。

师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我信任你们确定有许多话要对同伴和老师说一说吧，谁情愿说一说三年来你在数学上有了哪些收获？

学生发表自己的看法和看法。

作品观赏。

将上学期在数学活动周中获奖的优秀学生作品《数学小报》进行展示。

学生的优秀作业本进行展示。

4、学生自评、互评。

自我评价：说一说自己三年来在课堂上、作业方面、数学爱好等等方面的优点与不足，以及说一说自己在学习过程中的体会与进步。

同桌互评：同桌之间或者比较了解的同学之间进行相互评价。

二、基本练习。

1、课本第79页第1题：读数写数。

说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感爱好，你能读出来或写出来吗？

要求学生独立地写数和读数，并说说你是怎么读或写的？

学生以小组为单位进行沟通课前所收集的万以内的数据。

重点是体会中间有0和末尾是0的读写。

2、第2题：在你认为正确的答案下画钩。

（1）两个数相乘，积比1000大一些，比2000少得多，可能是（）；

32×7048×1921×51

（2）38与23的积可能是：

863874594

这两题可以让学生说一说自己是怎么推断的？然后老师进行概括。如其次题，可以先推断积是个位是几，因为两个乘数的个数是8和3，所以积的个位确定是4，因此解除863，再进行估算选出合适的答案。

3、找规律填数。

（1）208520902095（）（）

（2）120011001000（）（）

先找到一组数之间的关系，然后依据规律填写下一个数。

４、在括号内填上“＞、＜或＝”。

相识符号＞、＜、＝的意义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；对于常见的量的单位，能进行简洁的换算。

５、复习克、千克质量单位。

让学生回顾所学的有关质量单位之间的关系。

让学生回想一下：哪些物体大约重１克、１千克。在详细生活情境中，感受并相识克、千克。