5《玲玲的画》2024-2025学年二年级上册语文教案Word版（统编版）.docxVIP

5《玲玲的画》2024-2025学年二年级上册语文教案Word版（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版二年级上册语文教材中的《玲玲的画》一文为基础，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学活动。通过朗读、讲解、互动讨论等方式，让学生深入理解课文内容，培养其观察力、想象力和语言表达能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《玲玲的画》，培养学生正确朗读和流利表达的能力，提升对课文语言的理解和运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生观察、分析玲玲画画的思维过程，激发学生的创造性思维，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文内容的学习，使学生了解中国传统文化中关于审美和创作的元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知和鉴赏能力，通过模仿和创作，提升学生的绘画技能和审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握生字词：本节课要求学生掌握“玲、玲、画、评、幅”等生字词，理解字词在句子中的运用。例如，通过课文中的句子“玲玲的画很漂亮”，让学生理解“评”字的含义和用法。

-朗读与理解：正确朗读课文《玲玲的画》，理解文中的情感和故事情节，如玲玲画画的乐趣和家庭成员对画的评价。

-文章结构：分析课文的结构特点，如故事的起承转合，让学生理解文章的叙述方式。

2.教学难点

-生字词记忆：对于二年级的学生来说，记忆生字词是一个难点。可以通过编写有趣的儿歌或故事，帮助学生在情境中记忆生字词，如将“评”字编入小故事中，让学生在故事中理解记忆。

-情感体验：理解玲玲画画时的情感和家庭成员的评价，对学生来说可能较为抽象。可以通过角色扮演或分组讨论的方式，让学生模拟课文中的角色，体验玲玲的心情和家人的反应。

-故事寓意：课文《玲玲的画》传达了关于创造力和家庭支持的主题，学生对这些抽象概念的理解可能存在困难。可以通过生活中的实例或类比，帮助学生理解创造力的价值和家庭支持的重要性。例如，讨论家长如何鼓励孩子的兴趣和特长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解玲玲的画和她家人的反应，重点讲解生字词和文章结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨课文中的情感体验和故事寓意，激发学生的思考和交流。

3.情境教学法：创造情境，如模拟玲玲画画的场景，让学生在模拟中体验角色的情感，增强理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、生字词和图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词游戏和互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如动画视频，辅助讲解课文中的难点，使抽象内容具象化，便于学生理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅美丽的画作，提问学生：“你们知道这是谁画的吗？她为什么要画这幅画呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的生字词，如“画、笔、纸”等，并简单讨论这些字词在生活中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：朗读《玲玲的画》一文，讲解文中的生字词和句子结构，让学生理解课文的基本内容。

-举例说明：通过展示玲玲的画作，解释课文中的“评”字，让学生理解家人对玲玲画作的评价。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的画作，并讨论画作中的情感和创意。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上模仿课文中的句子，创作自己的小故事，并用上课文中学到的生字词。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡视课堂，给予个别指导，帮助学生正确使用生字词和句子结构。

4.小组交流（约10分钟）

-学生活动：学生分组展示自己的小故事，互相评价，讨论各自的故事中哪些部分最有创意。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生关注故事的情感表达和语言运用。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课学习的重点内容，强调生字词的正确使用和故事创作的重要性。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行简要评价，鼓励学生的积极参与和创意表现。

6.课后作业（布置作业）

-布置学生回家后，向家人分享本节课学到的内容，并尝试创作一幅自己的画作，附上简短的故事介绍。

学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够正确书写并运用本节课学习的生字词，如“玲、画、评、幅”等，能够在句子中准确使用这些字词，提高了识字和写字能力。

2.课文理解：学生能够理解《玲玲的画》的故事情节，体会玲玲画画的乐趣以及家人对她的支持和鼓励，增强了文本理解和情感体验