开学第一课教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

开学第一课教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程依据2024-2025学年人教版七年级英语上册教材，围绕开学第一课的主题进行设计。教材内容涵盖基础的日常用语、自我介绍、字母表及简单的句型结构。本节课旨在让学生对英语学习产生兴趣，掌握基本的英语交流技巧，为后续学习打下坚实基础。课程内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的听说读写能力，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够用英语进行简单的自我介绍，增强跨文化交际意识；培养观察、分析、推理等思维能力；激发学习英语的兴趣，提高自主学习能力，为未来英语学习奠定坚实基础。

学情分析

本节课面向2024-2025学年的七年级学生，他们在知识层面上已具备一定的汉语基础，但英语知识尚处于起步阶段。学生在能力上，具备基本的听说读写能力，但英语听说能力较弱，词汇量和语法知识有限。在素质方面，学生对新事物充满好奇，学习积极性较高，但自主学习能力有待提高。

学生在行为习惯上，由于刚进入初中，课堂纪律和学习习惯尚需培养。他们可能对英语学习存在一定的陌生感和恐惧感，需要通过生动有趣的教学方式来激发学习兴趣。此外，学生对英语学习的动机和目标尚不明确，需要教师引导和激励。

这些学情特点对课程学习带来一定的影响。教师需要关注学生的个体差异，采取分层次教学策略，同时注重激发学生的学习兴趣，帮助他们树立学习信心，逐步提高英语素养。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生完成任务，如用英语介绍自己和同学。

2.设计角色扮演活动，模拟真实交流场景，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.利用多媒体资源，如歌曲、视频和互动游戏，增强学习趣味性，辅助教学内容的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课本第一单元的自我介绍部分和配套的音频资料，要求学生预习并模仿朗读。

设计预习问题：设计问题如“如何用英语介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的语音功能，检查学生模仿朗读的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，听音频跟读。

思考预习问题：学生思考如何用英语进行自我介绍。

提交预习成果：学生将模仿朗读的录音和自我介绍的草稿提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个简单的英文自我介绍视频，引起学生对自我介绍的兴趣。

讲解知识点：讲解如何用英语介绍个人信息，包括姓名、年龄、爱好等。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考如何进行自我介绍。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语进行自我介绍。

提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自我介绍的相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组活动，促进学生之间的交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写一篇完整的英文自我介绍作为作业。

提供拓展资源：提供一些英文自我介绍的视频和文本，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，编写并提交英文自我介绍。

拓展学习：学生观看提供的视频和文本，进一步学习自我介绍的技巧。

反思总结：学生对自己的介绍进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，以促进学习效果的提升。

本节课的重难点在于让学生能够用英语流畅地进行自我介绍，并在实践中运用所学的语言知识。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握自我介绍的语言结构和表达方式。

知识点梳理

1.语音知识

-英语字母表：26个字母的发音和书写顺序。

-元音字母和辅音字母的识别：区分元音和辅音字母，了解它们的发音特点。

-基本音标：学习英语音标，理解音标与字母发音之间的关系。

2.词汇

-常用个人介绍词汇：name,age,hobby,school,family等。

-基本问候语和日常用语：hello,howareyou,nicetomeetyou,goodbye等。

-常用动词和形容词：be,have,like,happy,s