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6古对今公开课一等奖创新教案--第1页
6古对今公开课一等奖创新教案
《古对今》教学设计
教学目标:
1.认识“圆、严等12个生字,会写“古”一个生字。借助图
片并联系生活实际理解“朝霞、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞等词语
的意思。(重点)
2.正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌。(重点)
3.初步了解对子的特点,想象对韵歌中描绘的画面,感受昼夜交
替、四季轮回的自然规律。(难点)
教学过程:
一、导入
师:同学们,开始上课之前,老师想和大家玩个小游戏,老师说
上句,你来接下句,好不好?云对雨——,花对树——,山青对水
秀,——。刚刚我们对的对子就是我们上学期学的——
师:在《对韵歌》里每一行都有“对”字,今天我们再来学习一
首对韵歌,大家一起读出课题。
二、过程
1.学写“古
师:“古”这个字,是我们今天要学写的生字,古=十+口,古时
候的人叫做——古人;古代的书叫做——古书;古代的人还喜欢写
诗,他们写的诗叫做——古诗。我们一起来读一读这些词语。那么我
们认识“古字了,你会写好它吗?写好这个字需要注意什么呢?
(找学生的投影,同时出示写字需要注意三点PPT)
2.读课文
师:请同学们自主读课文,并标出小节。
3.识字
(1)检测生字
师:上节课我们已经把生字表里的生字圈出来了,现在老师把这
些生字宝宝从课文里清出来了,你会读吗?我们一起带着拼音读一读。
圆严寒秋凉杨晨
酷暑朝霞细雨夕阳
6古对今公开课一等奖创新教案--第1页
6古对今公开课一等奖创新教案--第2页
师:同学们真厉害,都读正确了!老师奖励大家玩个小游戏,我
们摘掉拼音帽子,一起来玩儿开火车。火车火车哪里开
师:借助拼音,我们将字音读正确了,看来这真是一个识字的好
方法呀!那如果去掉拼音,你是用什么方法记住这些字的字形呢?
(2)记住生字
①减一减,记住“夕”
师:我们怎样记住“夕这个字呢?
师:请你教读一下这个字
②加一加,换一换,记住“圆”
师:请你教读这个字。
师:刚刚我们运用了加一加,减一减,换一换的方法来记字(板
贴:加减换部首)
③联系生活识字,记住“寒、“暑”
师:你们在哪里看到过“寒和“暑”两个字呢?我们一起来看
一看。(教师出示日历图片)我们可以通过看日历来记住这两个字,
其实联系生活来识字,也是一种好办法。(板贴:生活识字)
④字族识字,记住“晨、“朝”
师:咱们再去观察这两个字(晨朝),他们有什么特点呢?(PPT
红色显示“日),没错,他们都有“日”字,他们可都是亲兄弟呢。
(板贴:字族识字)
师:其实我们还可以通过甲骨文来记住这个字,请看这幅图,月
亮还在天空中呢,太阳躲在草丛里还没有升起来呢。你猜到了吗?这
个字就是“朝(板贴:字源识字)
教师小结:刚刚我们通过拼音、加减、换部首、联系生活,还有
韵文字族、字源的形式,认识了这么多字,现在我们来继续学习。
4.学习课文
(1)学习一小节
①结构和押韵
你一定
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