- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
交通运输业教案
交通运输业
教学目标:
(一)了解交通运输业的作用,把握几种要紧运输方式
的特点,学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方
式。
(二)通过了解我邦交通运输业进展的庞大成绩,使学
生熟悉社会主义制度的优越性;通过了解交通运输业在国民
经济进展中的重腹地位,明白得我国大力增强交通运输业进
展的必要性。
(三)了解中国铁路建设的成绩,记住要紧的南北铁路
干线和东西铁路干线,和要紧铁路枢纽。
(四)了解我国内河航运及要紧航道、近海航线、远洋
航线、重要的海港。
(五)了解我国航空运输的成绩,记住我国要紧的国际
航空港。
(六)培育学生阅读交通图和统计图表的能力,并运用
地图说出我邦交通运输网络的大致散布格局。
教学建议
交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为紧密。
在教学进程中应注意以下几点:
(1)尽可能地联系学生的生活实际和本地实际,采纳
启发式教学。(2)运用比较法,如在评判各类运输方式的优
缺点时,引导学生从运量、运速、运价等几个方面,比较汽
车、火车、轮船、飞机等的不同特点。通过比较,加深学生
的印象,培育学生分析问题的能力。教学时,还可列表进行
比较。教师可在黑板上画出表格,列出运价、运速、运量,
让学生比较分析后填表格。(3)充分运用图像进行教学,以
增强直观性。依照本和地图册中的图像,指导学生读图,绘
简易示用意,让学生动脑、动口、动手,引导学生从读图中
获取知识。(4)边讲边练,做到理论联系实际,学以致用。
如指导学生完成后的活动题。
新导人:
方案①:每一年寒、暑假或节庆日,很多同窗外出旅行,
观赏祖国的名山大门,了解各地的风俗风情,既增加了知识,
锻炼了躯体,又陶冶了情操。实在是一十分有利的情形。同
窗们,你们外出旅行时乘坐过哪些交通工具呢?(汽车、火
车、飞机、轮船等。)好,下面就让咱们一路学习我国的交
通运输业。
方案②:教师在屏幕上展现下面一段材料:在我国西部
山区有自然条十分相似、位置相邻的两个县:A县和B县,
两县面积和人口八两半斤,自然资源相差无几,与省会距离
也差不多。过去,两县交通条、经济条都十分掉队,随着国
家改革开放政策的实施,A县利用自筹资金和银行贷款,修
起了一条条宽敞的马路,不仅本县各山寨之间四通八达,而
且与省会和外县的联系也十分方便。而B县的交通状况大体
维持原样。几年后,A县完全辞别了贫困,由温饱进人了小
康社会。可B县却贫困依旧……
教师启发提问:同窗们,你们看了这那么材料后有什么
感想?两县后来经济水平的差距是如何形成的呢?B县要摆
脱目前的窘境,应该如何办?(学生踊跃试探,踊跃发言,
教师简单总结,引人新。)
讲述交通运输业的作用时,可按以下步骤进行:
.简单介绍什么是交通运输业。文中的概念比较专业和
抽象,教师要联系实际作通俗易懂的说明。需指出交通运输
包括客运和货运两部份。
2.分析交通运输业的作历时,应从实例人手。
3.学生讨论:要致富,先修路,火车一响,黄金万
两。这两句话说明了什么道理?
4.教师小结:便利的交通运输能使一个地域的资源优
势转化为经济优势。
讲述交通运输业的进展时,可采纳以下步骤:
方案①:让学生联系本地实际,了解本地交通状况的转
变。进而分析由于交通条的转变,对本地经济和居民生活带
来的阻碍。有条的学校可布置学生搜集本地不同时期的交通
图,对照不同时期的交通状况,进而更直观地了解本地交通
条的转变。以点带面,能够说明全邦交通运输业的进展。
方案②:让学生从本身所经历的情形人手。如学生在不
同时期上学线路的改变。(如原先上学走远路,费时多,此
刻走新修的近路,大大节省时刻。)进而分析本地交通条的
改变及给本地经济和人民生活带来的阻碍。
教师补充:(1)新中国成立以来,我国公路、铁路、航
空线在不同时期长度的对照;不同时期各类运输工具数量的
对照,说明它们增加相当迅速。(2)从地域散布上看,交通
于线不断向内地和边疆延伸。(3)目前还存在的问题:作为
国民经济基础设施的运输业,尽管0连年来有了专门大进展,
但仍然知足不了国民经济进展的需要,成为制约国民经济高
速进展的瓶颈。为此,国
文档评论(0)