5 一个豆荚里的五粒豆 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教材分析

“5一个豆荚里的五粒豆教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版”

本节课选自统编版四年级上册第四单元，以童话故事为主题。课文讲述了五粒豆在豆荚里的生长过程，以及它们各自不同的命运。通过这个故事，引导学生认识生命的可贵，培养观察和想象能力，激发学生对自然和生命的热爱。本节课旨在让学生学会抓住故事的主要情节，理解故事寓意，提升阅读理解能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《一个豆荚里的五粒豆》，学生将提高对童话故事的理解和欣赏能力，培养语言表达和思维逻辑，学会从文本中提取信息和进行推理。同时，通过分析故事中豆芽的成长过程，学生将发展观察力和想象力，提升对生命意义的认识，以及对自然美的审美感知。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握故事脉络。

2.分析五粒豆不同的命运及其象征意义。

3.掌握通过细节描写感受人物情感的方法。

难点：

1.故事中抽象的象征意义。

2.学生对生命感悟的深度理解。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生关注故事细节，理解五粒豆的成长过程及其各自的特点。

2.利用思维导图帮助学生梳理故事结构，明确各部分之间的联系，从而把握故事整体。

3.结合生活实际，引导学生思考豆芽成长过程中的坚持与变化，类比到人的成长，从而理解生命的价值和意义。

4.通过课堂提问、小组分享等形式，鼓励学生表达自己的感悟，教师适时引导，帮助学生深入理解课文中的象征意义。

教学资源准备

1.教材：统编版四年级上册语文课本。

2.辅助材料：童话故事相关图片、生长过程视频资料、思维导图模板。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备。

4.教室布置：准备小组讨论区域，确保每组有足够的空间进行交流分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾已学过的童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等，激发学生对童话故事的兴趣。接着介绍本节课的故事《一个豆荚里的五粒豆》，让学生猜测故事内容，引发学生阅读兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生共同阅读课文，指导学生关注故事中的关键词句，理解故事情节。

（2）分析五粒豆不同的命运，引导学生思考：为什么五粒豆的命运各不相同？它们各自代表了什么？

（3）讲解课文中的象征意义，如豆芽的成长过程象征人生的成长，五粒豆不同的命运反映了人生道路的选择。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分角色朗读课文，体会故事中不同角色的情感。

（2）小组合作，根据课文内容绘制思维导图，梳理故事结构，展示给全班同学。

（3）学生根据课文内容，进行创意改编，将五粒豆的故事改编成现代版，展示自己的想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）五粒豆的不同命运对人生的启示是什么？

举例回答：第一粒豆子成为豆芽，代表了生命的坚持与努力，告诉我们只要努力就能实现价值。

（2）课文中哪些细节描写让你感受到了生命的美好？

举例回答：第四粒豆子的成长过程中，作者描绘了它“顽强地向上钻”的情景，展现了生命的顽强与美好。

（3）通过学习这篇课文，你有什么感悟？

举例回答：我明白了生命的可贵，要珍惜每一个成长的机会，努力成为有用的人。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结五粒豆的故事对人生的启示，强调生命的可贵，激发学生对自然和生命的热爱。同时，布置课后作业，让学生结合本节课的学习，写一篇关于生命感悟的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）童话故事集：《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等，这些童话故事集中收录了许多经典的童话作品，可以让学生在课后阅读，增加对童话故事的理解和欣赏。

（2）生命教育相关书籍：《生命的奇迹》、《生命的智慧》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍了生命的奥秘和生命的价值，有助于学生深入理解生命的可贵。

（3）自然科学知识：关于植物生长的科普文章和视频，如豆芽生长过程的纪录片，可以帮助学生了解植物生长的科学原理。

（4）文学作品：安徒生童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，这些作品同样具有深刻的寓意，可以让学生进一步体会童话故事的魅力。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后收集不同童话故事中的生命主题，分析这些故事对生命的不同解读，从而拓宽对生命的认识。

（2）鼓励学生阅读生命教育相关书籍，记录下自己的感悟和收获，并在课堂上与同学分享。

（3）组织学生观看关于植物生长的科普视频，引导学生关注自然界的生命现象，