福建师范大学2024年2月课程考试《小学班队原理与班主任工作》作业考 完整版720965310.pdfVIP

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《小学班队原理与班主任工作》期末考试（A卷）答题纸

姓名：专业：

学号：学习中心：

成绩：

注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分!

一、单选题（每题2分，共30分）。

题号12345678910

答案CDDDAAAACB

题号1112131415

答案ACABA

二、判断题：（对的请打√，错的请打×。每题2分，共30分）

题号12345678910

答案√√×√×√××√√

题号1112131415

答案√√××√

三、简答题（每小题10分，2小题，共20分）

1、简述班主任应具备的基本素养。

1.爱心和耐心。班主任需要关心、理解每一个学生，发现他们的优点和不足，耐

心倾听他们的心声，帮助他们解决问题。

2.责任感。班主任应该对班级管理工作负起全面的责任，认真履行职责。同时，

他也应该对学生的成长和发展负起责任，促进他们的全面发展。

3.组织管理能力。班主任需要具备一定的组织管理能力，包括班级日常管理、班

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会活动、家访等方面的管理能力。他需要有良好的沟通协调能力，能够与学生、

家长、教师等多方面建立有效的联系。

4.学科知识和专业素养。班主任需要熟悉教育学、心理学等学科知识，了解学生

的心理特点和生理发展规律，有较高的教育教学素养。

5.创新意识和敬业精神。班主任需要不断地探索和尝试新的班级管理方法和教育

方式，有强烈的敬业精神和进取心。他应该不断提高自身的专业水平，不断学习

和更新知识，以更好地服务于学生和班级。

2、简述后进生的教育策略。

1.了解个体差异：班主任应该了解每个后进生的个体差异，包括他们的学习习惯、

兴趣爱好、学习动机等方面的特点，以便有针对性地制定教育策略。

2.建立良好的师生关系：班主任要与后进生建立良好的师生关系，建立信任和互

动的环境，给予他们关心和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.制定个性化学习计划：班主任可以根据后进生的学习情况和需求，制定个性化

的学习计划，设定合理的目标和阶段性任务，帮助他们有针对性地提高学习能力

和水平。

4.提供额外辅导和支持：班主任可以组织额外的辅导活动，为后进生提供更多的

学习支持和指导。可以安排专门的辅导班、个别辅导或小组讨论等形式，帮助后

进生解决学习中的问题。

5.鼓励合作学习：班主任可以组织后进生与其他同学进行团队合作学习，通过互

相协作和交流，促进后进生的学习进步，增强他们的自信心和合作意识。

6.注重情感教育和心理疏导：班主任要关注后进生的情感状态和心理健康，提供

必要的心理疏导和支持。帮