人教版体育四年级下册水平二跨越式跳高（教案）（ ）.docx

人教版体育四年级下册水平二跨越式跳高（教案）（）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教版体育四年级下册》水平二跨越式跳高章节，是学生在掌握了基本跳高技能的基础上，进一步提高身体协调性、灵活性和跳跃能力的重要教学内容。本章节与课本内容紧密相关，通过教授跨越式跳高的技巧，旨在帮助学生掌握正确的起跳、腾空、过杆和落地姿势，培养勇敢、自信、坚韧的品质。课程设计将围绕教材中跨越式跳高的动作要领、训练方法和安全注意事项展开，确保教学内容实用性较强，符合四年级学生认知水平及体能发展需求。

核心素养目标分析

本节课围绕体育学科核心素养，结合课本要求，着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跨越式跳高的学习，提升学生的动作技能和体能水平，强化身体协调性和灵活性；在实践过程中，培养学生自主锻炼、团队协作的能力，增强安全意识和自我保护意识；并通过克服挑战，展现勇敢、自信的体育精神，促进积极向上的人生态度形成。以上目标设计紧密贴合课本内容，旨在全面提高学生的体育核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-动作技能：本节课的核心内容是跨越式跳高动作技能的掌握，包括起跳时的踏跳力量和角度，腾空时的身体姿态，过杆时的腿部动作，以及落地时的平衡与稳定性。

-技术要领：强调“跳得高”与“过杆顺”，即起跳要有力，过杆要流畅，确保学生能够正确执行动作要领。

-安全意识：培养学生进行跨越式跳高时的安全意识，包括正确穿戴护具和使用垫子，确保练习过程的安全性。

2.教学难点

-起跳技术：学生在起跳时往往难以同时做到快速有力的踏跳和保持身体平衡，需要通过反复练习和指导来掌握。

-腾空姿态：保持腾空时的身体直线和腿部伸直，避免屈髋或过度后仰，是学生普遍难以掌握的难点。

-过杆技巧：在过杆时，学生往往由于紧张而动作僵硬，难以做到腿部的自然摆动和身体轻盈过杆。

-落地平衡：落地时的稳定性是保证安全的关键，学生需要学会如何分散落地冲击力，保持身体平衡，避免跌倒或受伤。教师需通过分解教学和实际操作，帮助学生逐一克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：人教版体育四年级下册课本，确保每位学生人手一本，方便学习跨越式跳高的理论知识。

2.辅助材料：准备跨越式跳高的动作示范视频，通过慢动作回放和讲解，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：跳高杆、垫子、护具等，确保器材安全、完好，满足学生实践操作需求。

4.教室布置：在体育馆内划分出跳高练习区、观察区，以及安全提示区域，为学生提供舒适、安全的学习环境。同时，设置分组讨论区，便于学生相互交流、学习。

教学过程

今天我们将学习人教版体育四年级下册的跨越式跳高。在这个课程中，我将引导你们一步步掌握这一技能。请同学们跟着我的步骤，一起来探索跳高的奥秘。

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我们先进行简单的热身活动，然后回顾一下之前学过的跳高基本知识。通过提问方式，了解你们对跳高的认识，为今天的跨越式跳高学习做好铺垫。

2.理论知识讲解（10分钟）

（1）首先，我会详细讲解跨越式跳高的动作要领，包括起跳、腾空、过杆和落地四个环节。

（2）强调跳高时的安全注意事项，提醒大家注意自我保护。

（3）结合课本内容，让你们了解跨越式跳高的历史和发展，激发你们的学习兴趣。

3.动作示范与练习（20分钟）

（1）我会先进行一次完整的跨越式跳高动作示范，让大家对动作有一个直观的了解。

（2）接着，我会分解动作，逐一指导你们进行起跳、腾空、过杆和落地的练习。

（3）在练习过程中，我会密切关注每位同学的动作，及时纠正错误，确保你们掌握正确的动作要领。

4.小组合作与交流（15分钟）

（1）将同学们分成若干小组，每组选出一个负责人，组织小组成员进行跨越式跳高的练习。

（2）要求小组成员相互监督，发现问题并及时改正。

（3）各小组进行交流，分享学习心得和经验，互相学习，共同提高。

5.实践操作与比赛（30分钟）

（1）在掌握了基本动作后，进行实践操作，让你们独立完成跨越式跳高动作。

（2）设置不同高度的跳高杆，让你们逐步挑战，提高自己的跳跃能力。

（3）举办小组比赛，激发竞争意识，培养团队精神。

6.总结与反思（10分钟）

（1）邀请几名同学分享今天的学习收获和感悟。

（2）对今天的课程进行总结，强调跨越式跳高的动作要领和注意事项。

（3）布置课后练习，巩固所学知识。

学生学习效果

1.动作技能掌握：学生们能够基本掌握跨越式跳高的动作要领，包括起跳时的踏跳力量和角度，腾空时的身体姿态，过杆时的腿部动作，以及落地时的平衡与稳定性。他们在实践中能够将这些动作技能综合运用，展现出较好的跳跃能力。

2.技术要领理解：学生们对跨越式跳高的技术要领有了深入的理解，能够明确“跳得高”与“过杆顺