第7课《散文诗二首》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第7课《散文诗二首》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《散文诗二首》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

设计意图

本节课旨在通过学习《散文诗二首》，让学生了解散文诗的特点，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣，同时锻炼学生的朗读、感悟、表达与创新能力。结合七年级学生的认知水平，本教学设计以统编版语文七年级上册教材为基础，通过引导学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《散文诗二首》，学生将提升对散文诗语言特点的理解，培养审美情趣和创造力，同时锻炼独立思考和批判性思维能力。在分析诗歌内涵的过程中，学生将增强对传统文化的认识，传承优秀文化，提高语文素养和综合人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了散文和诗歌的基础知识，能够识别并理解散文和诗歌的基本特征，如韵律、节奏和意象的使用。在语言表达方面，学生已经具备了一定的词汇积累和句子构建能力。

2.学生对于富有节奏感和画面感的文学作品通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的阅读理解能力，喜欢通过朗读和讨论的方式学习。在能力上，学生能够进行简单的文学鉴赏，但深度分析和创造性思维仍需培养。他们的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对散文诗这一文学体裁的理解不够深入，难以把握散文诗的语言特色和情感表达；在诗歌鉴赏方面，可能无法准确把握诗人的情感和创作意图；此外，分析诗歌中的象征、隐喻等修辞手法可能对部分学生来说较为困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、情境教学法，以学生为中心，激发学生的主动学习兴趣。

2.教学活动：通过分组讨论、角色扮演（模拟诗人创作情境），以及创作自己的散文诗，促进学生参与和互动。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌背景和意境，使用电子白板记录学生的思考和讨论内容，增强直观性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段优美的自然风光视频，引导学生感受自然之美，提问：“你们觉得大自然的美可以用怎样的语言来表达呢？”

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的诗歌知识，如韵律、意象等，引导学生思考这些元素如何在散文诗中体现。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍散文诗的定义、特点及其与散文和诗歌的区别，让学生理解散文诗的独特魅力。

-举例说明：以《散文诗二首》中的作品为例，讲解散文诗的语言特色和情感表达，分析其如何运用韵律、意象等手法。

-互动探究：分组讨论，每组选取一首散文诗，分析其语言特点、情感表达和审美价值，引导学生深入理解作品。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取一首自己感兴趣的散文诗，尝试进行朗读和解读，分享自己的感悟和体会。

-教师指导：在学生分享过程中，及时给予指导和反馈，纠正学生的理解偏差，引导他们更深入地理解作品。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生创作：鼓励学生尝试创作自己的散文诗，分享自己的创作心得和体会。

-总结提升：总结本节课的学习内容，强调散文诗的特点和价值，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选取一首散文诗，进行深入的解读和分析，下节课分享自己的研究成果。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结学生的表现和收获，为学生下一节课的学习做好铺垫。

学生学习效果

1.学生能够准确理解散文诗的定义、特点及其与散文和诗歌的区别，掌握散文诗的基本鉴赏方法。

2.学生能够通过分析《散文诗二首》中的语言特色、情感表达和审美价值，提高对散文诗的鉴赏能力和审美水平。

3.学生在互动探究环节中，能够积极参与讨论，分享自己的观点和感悟，锻炼了独立思考和批判性思维能力。

4.学生在巩固练习环节中，通过朗读、解读和分享，加深了对散文诗的理解，提高了自己的语言表达和文学鉴赏能力。

5.学生在创作环节中，能够运用所学的散文诗特点，尝试创作自己的作品，展现了创新能力和艺术才华。

6.学生通过本节课的学习，对统编版语文七年级上册教材有了更深入的理解，为后续学习打下了坚实基础。

7.学生在学习过程中，培养了合作意识、团队精神和沟通能力，提高了课堂参与度和积极性。

8.学生在完成作业和课堂小结中，能够巩固所学知识，形成系统性的认识，为今后的文学学习和创作积累了宝贵经验。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了自己的文学品味和审美观念，提高了人文素养和综合能