Unit5 Do you want to watch a game showSection A(1a-1c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA(1a-1c)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(1a-1c)。课程内容主要包括以下部分：

1.学习如何用Yes,Ido./No,Idont.回答Doyouwanttowatch...?的问题。

2.学习如何提出建议，如：Letswatchatalkshow.和Letsnotwatchasoapopera.

3.学习并掌握本节课的关键词汇，如：gameshow,talkshow,soapopera,sportschannel等。

4.通过听力练习1a，了解并练习如何听懂并回答关于观看电视节目的问题。

5.通过1b和1c的练习，练习如何用英语进行简单的对话，讨论电视节目喜好。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的动词短语和句型，能在真实语境中提出建议并做出相应回应，增强日常英语交流能力。

2.文化意识：通过讨论电视节目，提高学生对中外电视文化的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，对不同电视节目类别进行分析和评价，发展批判性思维。

4.学习策略：指导学生运用听力策略，如预测、猜词义等，提高听力理解能力，并学会在交流中有效运用所学语言知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心句型：Doyouwanttowatch...?以及回答Yes,Ido./No,Idont.

举例：教师将通过实际情景模拟，如邀请学生参与选择电视节目，让学生实践使用这些句型进行交流。

-关键词汇：gameshow,talkshow,soapopera,sportschannel等。

举例：通过图片和视频展示不同类型的电视节目，帮助学生记忆和理解这些词汇。

-听力理解：通过听力练习1a，培养学生听懂关于电视节目的问题并做出恰当回应的能力。

举例：教师将播放听力材料，让学生练习听懂问题并快速做出回答。

2.教学难点

-语法结构：理解并正确使用一般现在时态来谈论习惯和喜好。

举例：教师将通过例句和练习，帮助学生区分一般现在时态与其他时态的用法，如：Iliketowatchtalkshows.与Iwatchedatalkshowyesterday.

-对话练习：在1b和1c的练习中，正确使用目标语言进行真实对话。

举例：教师将组织小组活动，让学生在角色扮演中练习提出建议和回应，如模拟朋友间的对话：Letswatchasportschannel.OK,thatsoundsgood.

-听力细节理解：在听力材料中捕捉并理解具体的信息点。

举例：教师将指导学生如何在听力练习中关注细节信息，如节目名称、参与者等，以增强听力理解能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校内联网教学平台

-信息化资源：人教版八年级英语上册电子教材、相关教学PPT、听力练习音频

-教学手段：多媒体教学、情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段电视节目片段，如体育赛事、谈话节目等，让学生观看并提问：WhatkindofTVprogramisthis?Doyoulikeit?以此激发学生的兴趣和讨论。

-学生简单分享自己喜欢的电视节目类型，教师总结并引入本节课主题：TodaywewilltalkaboutdifferenttypesofTVprogramsandhowtogivesuggestions.

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示核心句型Doyouwanttowatch...?及回答Yes,Ido./No,Idont.，并通过例句演示如何使用这些句型。

-示例：教师提出Doyouwanttowatchagameshow?，邀请学生回答。

-教师介绍关键词汇，如gameshow,talkshow,soapopera,sportschannel，并通过图片和简单描述帮助学生理解和记忆。

-教师播放听力练习1a的音频，让学生听并回答问题，检查理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织小组活动，每组选择一个电视节目类型，使用本节课学