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【原文】
第七章综合讨论
改变孩子，需要将所有的方法都用上。
家长们向我们反映，把孩子从固定角色中解放出来是一个非常复杂的过
程。它不仅要求家长熟练地运用多种沟通技巧，而且要求家长对孩子的态度有
一个全面的转变。一位父亲对我们说：“要改变孩子的角色，你真的要把方方
面面都综合考虑到--孩子的感受，孩子的独立自主性，如何夸奖孩子，取代惩
罚的方法等。”
可以说有这样两种家长一种仅有教育孩子的初衷，一种把对孩子的爱与
沟通技巧结合起来。下面两个场景中的人物是根据我们的《解放父母，解放孩
子》一角色改编的，其目的是进一步阐明这两种类型的家长之间的区
别。在每一场景中，七岁的试图要扮演“小公主”的角色。请大家注意在
第一场景中是如何对待小的。请大家同时也问问自己：“这位还
可以做什么?”
小公主--第一场景
：我回来了!你好，……你不向问好吗?(抬头
瞟了一眼，又去画画了，没理睬她。)
：（把包放下)今晚请客的东西都齐了。我买了面包、水
果，还有给的东西。(把包在女儿眼前晃来晃去，想博得
女儿一笑。)
(把包抢过来)你给我买什么了?(把东西一样样拿出来)蜡笔?好的。
铅笔盒……(不高兴地)蓝笔记本！你知道我讨厌蓝色。你为什么不给我买红
色的?
：(为自己辩护)，我的大，我为你跑了两家店，都没有
红色的笔记本。超市卖光了，文具店也卖光了。
你为什么不去银行旁边的那家店?
：我没时间。
再去买!我不要蓝色的。
：我不会为了个小笔记本再跑一趟。我今天还有很多事要做。
我不会用那个蓝笔记本的。你的钱算是浪费了。
：(叹了口气)天哪，你真是被宠坏了!件件事都得顺你的意，不是吗?
(施展)才不是呢!只是红色是我最爱的颜色，蓝色太难看了。求
你了，！
：嗯……也许过一会儿我可以再跑一趟。
太好了。(又回去画画)?
：嗯？
我要贝茜今晚来咱家过夜。
：这可不行。你知道今晚有客人来吃饭。
她今晚一定要来,我已经告诉她了。
：那么再给她打个，告诉她今晚不行。
你好坏!
我们这次不捣。
：(大声地)不行就是不行！
你不爱我!(开始哭起来。)
：(伤感地)你完全知道我爱你。(轻轻地脸庞)
好了，的小公主是谁呀?
啊,，求求你啦！好好玩。
：(有点动摇)嗯……(摇摇头)这不行。你为什么总让我这么为难?
我说不行就是不行。
(把画本扔到地上)我讨厌你!
：怎么把本子扔？捡起来。
我不捡。
：马上捡起来!
(大声尖叫并把新买的蜡笔一支支扔到地上)不!不!不!不!
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