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普通高中化学课程规范(2024年版)
普通高中化学课程规范（2024年版）
1.引言
根据《中华人民共和国教育法》和《普通高中化学课程标准
（2017年版）》，结合我国普通高中化学教育的实际情况，特制定
本规范，以指导普通高中化学课程的实施。
本规范旨在：
-培养学生科学素养，提高学生的创新能力和实践能力；
-落实立德树人根本任务，发展社会主义核心价值观；
-适应新时代我国社会主义现代化建设需要，满足学生全面而
有个性的发展需求。
2.课程目标
普通高中化学课程应达到以下目标：
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2.1知识与技能
-掌握化学基本概念、原理、方法和实验技能；
-了解化学在自然界、材料、能源、环境、生命科学等领域的
应用；
-能运用化学知识解决实际问题，进行科学研究和实验探究。
2.2过程与方法
-学会科学探究方法，培养观察、实验、分析和解决问题的能
力；
-掌握化学信息获取、处理和应用的方法；
-培养创新意识，发展科学思维。
2.3情感态度与价值观
-认识化学在人类进步和社会发展中的作用，树立正确的化学
观念；
-培养严谨治学、追求真理的科学态度；
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-增强环保意识，关注可持续发展。
3.课程结构
普通高中化学课程分为必修、选择性必修和选修三个层次。
3.1必修课程
包括化学基础、化学实验、化学与生活、化学与社会四个模块，
共计6学分。
3.2选择性必修课程
包括有机化学基础、物质结构与性质、反应原理、化学实验技
能四个模块，共计6学分。
3.3选修课程
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包括化学与技术、化学与生命科学、化学与材料科学、化学与
环境保护等四个领域，学生可根据兴趣和需求选择，每门课程2学
分。
4.教学建议
4.1教学内容
-注重基础知识与技能的传授，关注学生能力的培养；
-结合生活实际，突出化学学科在解决现实问题中的应用；
-关注学科前沿，介绍化学科学研究的新进展。
4.2教学方法
-采用问题驱动、探究式教学，激发学生兴趣，培养创新意识；
-运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量；
-注重个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.3教学评价
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-建立多元化、过程性评价体系，关注学生知识、能力和素质
的全面发展；
-定期进行教学质量监测，及时发现和解决问题；
-鼓励学生参与学科竞赛、研究性学习等活动，提高实践能力。
5.课程实施与保障
5.1教材编写与选用
-依据课程标准，编写符合我国教育实际的化学教材；
-选用具有权威性、科学性、趣味性的教材，确保教学质量。
5.2教师培训与专业发展
-开展化学教师培训，提高教师教育教学水平；
-鼓励教师参与学术研究、教育教学改革，促进专业发展。
5.3教学设施与资源
-保障化学实验室、教学仪器、图书等教学设施的配备；
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