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年级语文教师工作总结（34篇）

年级语文教师工作总结篇1

本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程

标准的指导想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成

了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。

一、加强备课探究，设计有效课堂

开学初，根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教

研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。并且开展了两备两上课，我

们共同探讨与学习。通过参加教研，对课程标准和教材特点有了一个

较为清晰的认识；

二、培养良好的学习习惯

良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教

会学生预习的方法读（课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找

问题、考课后题）坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在

学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独

立考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同

学做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排

除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与

者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导

作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功二最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的

同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调

上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说,

聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。

例如睡前回顾当天所学，是一种良好的学习方法。当然学生在这一

过程中自己总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方

法在全班进行推广

四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视学生

的写字习惯的培养。利用写字本对学生进行写字指导，实抓午练时间，

课间课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引

导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课

文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当

作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3、重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的转折。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每

天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增

加，写作能力有了比较明显的提高。

4、注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的

一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际

的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交

际课带领同学们创设交际