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11《一块奶酪》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《一块奶酪》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

本节课的教学内容选自统编版语文三年级上册第11课《一块奶酪》。本节课将通过以下内容进行学习：

1.学习课文《一块奶酪》，理解故事大意。

2.分析故事中的角色特点，感受蚂蚁队长以身作则、关爱同伴的品质。

3.学习课文中的生字词，并能正确书写。

4.学习课文的表达方式，培养阅读理解和写作能力。

5.讨论故事中的道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《一块奶酪》，学生能够理解词语的意义，掌握生字词的正确书写，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节和角色行为，学生能够培养推理、判断和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习蚂蚁队长的优秀品质，学生能够理解团结协作、自律自强的传统文化价值。

4.审美鉴赏与创造：通过感受课文中的语言美和故事情节的趣味性，学生能够提升审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵课文《一块奶酪》。

②掌握课文中的生字词，并能正确书写。

③理解课文的主要内容，体会蚂蚁队长的品质。

④学会通过故事情节分析角色的内心世界。

2.教学难点

①引导学生深入理解课文中蚂蚁队长的领导力和关爱同伴的情感。

②培养学生通过细节描写推理角色性格的能力。

③指导学生如何将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合。

④指导学生在写作中运用课文中的表达方式，提升写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解课文《一块奶酪》的背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生讨论蚂蚁队长的行为和品质，激发学生的思考和表达能力。

③实施情境教学法，通过角色扮演活动，让学生体验故事中的情节，加深对课文的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放课文朗读录音，帮助学生正确发音和掌握语气。

②利用电子白板展示课文中的图片和关键词，增强视觉效果，提高学生的记忆效果。

③运用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中复习生字词和课文内容，提高学习的趣味性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《一块奶酪》。请大家先听老师朗读一遍课文，注意听故事的情节和角色们的表现。

二、课文朗读与初步理解

1.现在我们一起来朗读课文《一块奶酪》。请同学们跟随老师一起读，注意字音、语气和节奏。

2.请同学们用自己的话简单概括一下课文的主要内容。

三、生字词学习

1.现在我们来学习课文中的生字词。请同学们翻开书，我们逐个学习。

-老师出示生字词，如“奶酪、队长、命令、肚子、偷吃、惩罚”等，引导学生认读并书写。

-老师通过组词、造句等方式帮助学生理解生字词的用法。

四、课文主旨内容探究

1.请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文中的蚂蚁队长具有哪些优秀品质？

-你认为蚂蚁队长为什么能够得到其他蚂蚁的尊重？

-课文中蚂蚁队长的行为对你有什么启示？

五、全文侧重点讲解

1.讲解蚂蚁队长的领导力

-请同学们找出课文中描述蚂蚁队长领导力的句子，并分享自己的理解。

-老师通过讲解和分析，引导同学们认识到蚂蚁队长的领导力体现在哪里。

2.分析蚂蚁队长的关爱同伴之心

-请同学们找出课文中描述蚂蚁队长关爱同伴的句子，并分享自己的感受。

-老师通过讲解和分析，引导同学们体会到蚂蚁队长关爱同伴的情感。

3.探讨课文中的道德教育

-请同学们思考：课文中的蚂蚁队长是如何以身作则，教育其他蚂蚁的？

-老师通过讲解和分析，引导同学们认识到课文中的道德教育意义。

六、互动讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你在现实生活中遇到过像蚂蚁队长一样的人吗？他们是如何影响你的？

-如果你在蚂蚁队长这样的情况下，你会怎么做？

2.各小组分享讨论成果，老师进行点评和总结。

七、写作练习

1.请同学们根据课文内容，写一篇短文，题目为《我心中的蚂蚁队长》。

-老师提供写作指导，如如何描绘蚂蚁队长的形象，如何表达对蚂蚁队长的敬意等。

-同学们进行写作，老师巡回指导。

八、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《一块奶酪》这篇课文，通过学习，我们知道了蚂蚁队长具有领导力、关爱同伴和以身作则的品质。

2.希望大家能够从蚂蚁队长的身上学到东西，努力成为一个有责任心、关爱他人的人。

九、课后作业

1.请同学们课后熟