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统编部编三下语文《我变成了一棵树》公开课教案教学设计【一等奖】完整版720884939--第1页
我变成了一棵树
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）运用多种方法认识“希”“痒”等8个生字，会写“狐”
“狸”“继”“续”等生字。
（二）学习“直圈法”和“跳圈法”，借助思维导图，了解“我”
变成一棵树之后的奇妙经历，初步知道想象故事要把过程写清楚。
（三）抓住对话，通过读、画、说、演等方式体会想象的神奇，
学习作者怎样把想象内容写得有意思。
二、教学准备
教学课件，词卡，板贴。
三、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
1.谈话：有一种神奇的能力，可以让你跟植物交朋友，也可以让
你听懂动物的语言；可以让你像孙悟空会七十二变，也可以让你上天
人地……它能让你无所不能。你知道这种能力叫什么吗？
（1）指名反馈。（板书：想象）
（2）想象激趣：如果你能变，你想变成什么？（板书：变）
2.揭题。有位叫英英的女孩却想变成一棵树，这是为什么呢？让
我们一起走进课文——《我变成了一棵树》！（板书补充课题）
（二）初读课文，检查生字
1.自由大声朗读课文。（出示学习要求）
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（1）读准生字，读通句子；
（2）想一想：“我”为什么想变成一棵树？
2.检查生字词。
希望痒痒的鳄鱼丁零香肠糖醋秘密（词卡检查）
3.交流：“我”为什么要变成一棵树？
根据学生回答，出示：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩
的时候叫你吃饭了。
（三）厘清变化，梳理情节
1.厘清变化过程。
出示：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭
了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正
从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
学生猜测：“我”变的树上会长什么？
出示：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方
形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们
就在枝头跳起了舞。
（1）交流：发生了哪些事？
（2）演示方法。
直圈法：在文中直接圈出“变成了一棵树”。
跳圈法：在文中分别圈出“长满各种”“鸟窝”，并用弧线连接。
（3）学生自主学习。（出示学习活动一）
①默读课文第四至第二十三自然段，找一找后来还发生了哪些
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事。
②用直圈法或跳圈法来概括。
（4）集体交流，随机贴出词条。
变成了一棵树
长满各种鸟窝
小动物住进来
妈妈住进鸟窝
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