10《在牛肚子里旅行》2024-2025学年三年级上册语文教案Word版（统编版）.docxVIP

10《在牛肚子里旅行》2024-2025学年三年级上册语文教案Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版三年级上册语文课本中的《在牛肚子里旅行》为教学内容，围绕童话故事的特点，结合三年级学生的认知水平，以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维创新能力为核心。通过生动的讲解、互动讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解故事内容，感受童话的魅力，同时注重培养他们的情感态度和价值观。课程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握故事的主要情节，理解寓意，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《在牛肚子里旅行》，积累生字词，理解并运用课文中的关键语句，提高词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析故事情节，推断角色心理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：认识并传承中华优秀传统文化，理解故事中的道德寓意，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②理解《在牛肚子里旅行》的故事情节和角色特点。

③学会通过关键词句理解故事的主旨和寓意。

2.教学难点

①能够分析并描述故事中角色的心理变化和情感体验。

②通过课文内容，培养学生的想象力和创造力，能够用自己的语言复述故事。

③深入理解课文中的科学知识，如牛的消化过程，并将其与现实生活联系起来。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍课文背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就故事情节和角色行为进行小组讨论，提升理解和分析能力。

③实施角色扮演法，让学生模拟故事中的角色，增强对文本的感知和体验。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放与课文内容相关的图片或动画，帮助学生形象地理解故事情节。

②利用教学软件进行生字词的互动学习，提高学生的记忆效果。

③通过网络资源，展示牛的消化系统图解，帮助学生直观地理解科学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《在牛肚子里旅行》的预习资料，包括课文内容、生字词表、背景资料等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“故事中红头和青头是如何相遇的？”“牛的消化系统是怎样的？”引导学生深入文本。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求阅读课文，圈出生字词，理解故事大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述牛的消化系统的趣味故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和难点句子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟红头和青头的对话，理解故事情节。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过互动加深对故事的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和故事内容。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置根据课文内容设计的填空、问答和写作作业，巩固学生对课文的理解。

提供拓展资源：提供与牛的消化系统相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓展学生的知识视野。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《在牛肚子里旅行》是一篇富有科学性和趣味性的童话故事，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）关于牛的消化系统：介绍牛的四个胃室（瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃）的功能和牛的消化过程，以及牛为什么需要反刍。

（2）童话故事中的科学：分析故事中红