原创力文档- 1、本文档共12页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第（1）课
解方程（一）
时
1、通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，
教学目等式仍然成立；等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的
标数），等式仍然成立。
2、利用发现的等式性质，解简单的方程。
教学重通过天平游戏，学生发现等式两边都加上（或减去）
点同一个数，等式仍然成立。
教学难通过天平游戏，学生发现等式两边都加上（或减去）同一
点个数，等式仍然成立。
教具及
多课件
应用
教学过程
教学环
教学内容及师生活动二次备课
节
一、创设情境，发现规律：
1、出示天平图：
新课
克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指
针在正，说明什么？
如果在天平的左侧加上2克砝码，右侧也加
上2克砝码，发现了什么？怎样用算式
表示？如果在天平的两边放上相同质量的
砝码，发现了什么？用算式表示你的发
现。（分组做实验，列算式）推选
一个同学汇报。
现在左侧放的砝码的质量用x表示，右侧放
10克砝码，天平两边平衡。用算式表示天平
两边平衡的状况。（每人在纸上写一写）一
个同学汇报。
现在天平的左侧加上5克砝码，右侧也加上
5克砝码，发现了什么？用一个方程来
表示？（在纸上写一下）一个同学汇报。
如果两边都加上10克呢？会出现什么情
况？怎样用方程表示？如果都加上12克
呢？通过上面的游戏，你发现了什么？
（同桌两人互相研究一下）二、提出假设，
验证规律：
推想一下如果天平两侧都减去
相同的质量，天平会怎样？你设法验证自己
的想法是否正确。（同桌两人互相研究和实
验。
通过刚才的两组游戏，如果我们把天
平（当天平平衡时）的话，你发现什么数学
规律？在小组内商量一下。
我们利用发现的这个数学规律，就是
求出方程中的未知数x是多少。试一
试，如何求出x+8=10中的未知数x。在小组
内商量一下。学生汇报求未知数x的方法。
三、课堂小结
当堂
课后练习
练习
文档评论（0）