2.4 噪声的危害和控制（学生版） 2024-2025学年八年级上册物理同步分层练（人教版2024）.pdf

第4节噪声的危害和控制

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知识点1噪声及其来源

知识点2噪声的危害

知识点3噪声的控制

知识点1噪声及其来源

1．图中的噪声来源属于生活噪声的是（）

A．B．C．D．

2．从环境保护角度看，下列声音属于噪声的是（）

A．从正在装修的邻居家传来的电锯声

B．观众在观看央视春节晚会时现场响彻演播厅的锣鼓声

C．做探究实验时小林和小刚轻声地交谈

D．修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音

3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）请你细心体会，下列场景属于噪声的是（）

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声

C．课堂上，老师大声地讲课声D．车站里，提醒旅客检票的广播声

4．（易错）（23-24八年级上·新疆·阶段练习）如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声

的是（）

1

A．B．

C．D．

5．（多选）（23-24八年级上·广西柳州·期中）你认为下列情况中发出噪声的是（）

A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏

B．道路旁，安装有噪声监测仪

C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话

D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌

6．噪声与乐音

（1）乐音：人们把物体的振动产生的、听起来的声音叫乐音。

（2）噪声

①从物理学角度：噪声是指那、的声音，是发声体做时产生的；

②从环保的角度：凡是人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产

生的声音，都属于噪声；

③噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是；

从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是。

知识点2噪声的危害

1．为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用

（符号）为单位来表示声音的强弱。

2.（2024九年级下·上海·专题练习）噪声强弱的等级人们以为单位来表示噪声强弱

2

的等级，符号是。dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB

是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB；为了保证工作和学

习，声音不能超过dB；为了保护听力，声音不能超过dB。

3．南陵县正在大力争创“全国文明县城”，在城区美丽的春谷公园中，县环保局为了营造一个

文明和谐的环境，在公园内安装了一个“噪声监测”装置，如图所示，一个初春的傍晚该装置

监测到的数据为“53dB”，数据没有超标，报警设备没有发出警报信号。请说明该监测数据的

物理含义是：。

4．（23-24八年级上·安徽安庆·阶段练习）小明家临街而住，于是他在家装了一个噪声监测

仪，如图所示，监测仪上显示的“54.4dB”指汽车喇叭声的（选填“音调”“响

度”或“音色”），