《五石之瓠 》（教学课件）-高中语文人教统编版选择性必修上.pptxVIP

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积累重要的实词、虚词、特殊句式等文言文基础知识和文化常识。

理解文中作者的观点和态度，厘清文章的论证思路。

品味文章中富有表现力的语言，学习作者的说理方法。

体会庄子思想内涵，思考其对现代社会的意义。

庄子钓于濮(pú)水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累(lèi)

矣!

庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三干岁矣，王以巾笥(sì)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?

二大夫曰：宁生而曳尾涂(tú)中。庄子曰：往矣!吾将曳尾于涂中。

庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送(1)。吾葬具岂不备邪?何以加此!”弟子曰：

“吾恐乌鸢(2)之食夫子也”。庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食夺彼与此，何其偏也!”

庄子对待名利和生死都是持一种淡然的态度。

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不

惠施，宋国人，庄子的赠送动词，盛放，省略句，坚，形容词作名词，码

朋友，做过梁惠王的相。以之盛水浆。度

能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不号然大也，吾为其无用而接之。

举：举起认为

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惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它不够坚固，无法拿起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我

因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说：“先生实

在是不善于使用大东西啊!

庄子曰：“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者，世世以洋避就为事

固：实在，确实大：形容词作名词

。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为拼避犹，不过数金。今

方：药方

一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。

鬻：卖以(之)悦

惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它不够坚固，无法拿起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”

越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。

越有难：越人发兵侵吴将：带领裂地割地

能不龟手一也，或以封，或不免于游避犹，则所用之异也。一同样有的人凭借

正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。

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越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。

越人发兵侵吴带领割地

能不龟手一也，或以封，或不免于游避犹，则所用之异也。

同样有的人凭借

正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。

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今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容

用绳结缀盛酒器

?则夫子犹有蓬之心也夫!”

比喻不通达的见识。

现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖呢?却担忧它大而无处可容纳，看来先生你还是心窍不通啊!”

理解内涵

请你说说惠子与庄子所讲故事的用意。

惠子讲故事：说明大葫芦大而“无用”讥讽庄子学说。

庄子讲故事：

1、说明使用方法不同，结果完全不同。

2、批评惠子见识不通达，只是看到无用，看不到无用之用。

3、讥讽惠子做法本质与宋人做法一样，从“利”的角度看

待有用与无用，看不到无用“大用”。

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理解内涵

《五石之瓠》有什么寓意?

一、万物皆有所用，同一件事，因为人的见识和眼光不同，

发挥的作用也不同。

二、说明事物大有大的用处，小有小的用途，关键的问题在于必须善用不同的事物。

三、善于转换角度，独辟蹊径，从不同的角度看问题。

是否庄子本意?

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理解内涵