原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
折纸中的数学课程纲要与教案--第1页
《折纸中的数学》课程纲要
课程名称折纸中的数学
适用年级七八年级总课时20
0
中学数学教材中，有许多内容使用了折纸，例如探索三角形内角和为180，探索等腰三
角形的性质等。初一孩子头脑中没有丰富的图形经验，逻辑思维能力又不高，很多几何上的
定理、结论无法通过几何证明来完成，但是通过折纸实验可以让学生发现定理，培养其学习
课程简介
兴趣；同时他们可以通过折纸和逻辑推理来发现并验其结论。在折纸的过程中，科学性与操
（200字内）
作性相结合、趣味性与严谨性相结有利于培养学生的团队合作精神、探究精神和创新精神。
目的和意义
在七、八年级的新课改的教科书逐步增加了观察、探究、思考等内容，并把折纸作为数
学学习的一种方法纳入到数学教学、学生探究中。回顾折纸的过程，我们不难发现：折纸的
运用很广泛，它其中包括很多的数学原理，折纸让数学变得直观形象，而数学又为折纸提供
了理论依据，数学与折纸密不可分。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜
集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力……
学情分析：
基础教育课程改革强调形成积极主动的学习态度；关注学生的学习兴趣和经验。基于此，
新的教科书逐步增加了观察、探究、思考等内容，并把折纸作为数学学习的一种方法纳入到
背景
数学教学、学生探究中。以七年级教科书第一章内容为例，你会发现很多内容都用到了折纸
分析
法，立体图形的平面展开图，两条线段的比较大小，找已知线段的中点、做已知角的平分线、
（500字过一点（点的位置又分为在直线上或在直线外两种）做已知直线的垂线等都可以通过折纸的
内）方法直观表现出来。有些数学家甚至建议，折纸可作为一种新颖有趣的集合教学法。对于喜
欢动手的学生来说，学习会事半功倍。
资源分析：
基础教育课程改革强调形成积极主动的学习态度；关注学生的学习兴趣和经验；。而折纸
这种让学生既动手又动脑、让学生亲身经历积极参与问题的思考和分析的过程作为一种方法
提了出来。科学研究如此，学生的学习也是如此。要让学生真正成为学习与发展的主体，教
师要指导学生从被动接受的学习方法转变为自主、合作、探究的学习方式，也就是掌握科学
的学习方法。
折纸中的数学课程纲要与教案--第1页
折纸中的数学课程纲要与教案--第2页
1、通过折纸操作让学生了解基本的几何概念和公理。
2、在折纸活动中解决一些实际问题，发现折纸的魅力所在。
3、让学生在活动中体验和感受并发现几何公理或结论形成过程，从而丰富学生的图形经
课程目标
验。
4、让学生经历操作、观察、归纳、概括和交流等活动发展其空间观念，搭建从折纸操作
到数学思维、从直观操作到抽象思维的桥梁。
使用年级主体内容实施要求
七/八年级第一章折纸的基本两点折线
文档评论（0）