第二章 第三节 超声波与次声波2024-2025学年新教材八年级上册物理新教案(沪科版2024).docx

第二章第三节超声波与次声波2024-2025学年新教材八年级上册物理新教案(沪科版2024)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合八年级学生的认知水平，本节课以探究式教学为主，通过引导学生观察、实验、讨论的方式，让学生深入了解超声波与次声波的特性。课程设计以沪科版2024年新教材第二章第三节内容为核心，通过以下步骤展开教学：

1.导入：利用生活中的实例，如医学超声波检查、动物发出的次声波等，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：详细讲解超声波与次声波的定义、特点、产生及应用，强调与课本的关联性。

3.实验观察：组织学生进行实验，观察超声波与次声波在不同介质中的传播情况，引导学生发现规律。

4.讨论分析：组织学生讨论实验现象，引导学生总结超声波与次声波的特性及区别。

5.巩固提高：通过课堂练习，检测学生对本节课内容的掌握程度，及时查漏补缺。

6.总结延伸：对本节课内容进行总结，引导学生关注超声波与次声波在实际生活中的应用，拓展知识面。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究与实验能力：通过实验观察超声波与次声波，培养学生动手操作和观察分析的能力。

2.物理观念与科学思维：理解超声波与次声波的基本概念，培养学生科学思维方式，提高物理学科素养。

3.科学态度与责任感：培养学生严谨的科学态度，关注科技发展对社会的影响，增强社会责任感。

4.创新意识与实际应用：激发学生探索未知领域的兴趣，鼓励将所学知识应用于实际生活中，培养创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了声波的基本概念、传播速度、频率等基础知识。此外，他们可能还接触过一些关于声波在医学、工业等领域应用的实际案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新奇事物充满好奇，对于超声波与次声波这样具有实际应用背景的知识，他们通常表现出较高的兴趣。学生在逻辑推理、实验操作、观察分析方面具有一定的能力。他们的学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢理论推导，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解超声波与次声波的概念、特性以及它们在实际应用中的区别上遇到困难。此外，实验操作中可能出现的误差、数据分析时的逻辑推理等也可能成为他们的挑战。同时，将抽象的声波特性与现实生活中的具体应用联系起来，对学生来说也是一个不小的挑战。

教学资源

-教科书《物理》第二章第三节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（超声波发生器、次声波发生器、介质模型）

-实验记录表

-相关科普视频

-物理学科软件（如模拟声波传播的软件）

-课堂互动平台（如在线问答系统）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括超声波与次声波的基本概念、特性及应用案例。

-设计预习问题：如“超声波与次声波有什么不同？它们分别在哪些领域有应用？”

-监控预习进度：通过平台反馈，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解超声波与次声波的定义、特性及实际应用。

-思考预习问题：记录对问题的理解和疑问。

-提交预习成果：在线提交思维导图或问题清单。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示医学超声波检查的案例，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解超声波与次声波的特性，如频率、传播速度等。

-组织课堂活动：进行实验，观察超声波在不同介质中的传播效果。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极思考老师提出的问题，如“超声波为什么能在水中传播得更远？”

-参与课堂活动：动手进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：提出问题，如“次声波在空气中传播的速度是多少？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解超声波与次声波的特性，突出重难点。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受超声波与次声波的区别。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：深入理解超声波与次声波的概念，掌握实验操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，巩固学生对超声波与次声波的理解。

-提供拓展资源：提供相关科普文章或视频，拓宽学生的知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成练习题，加深对知识点的理解。

-拓展学习：观看科普视频，了解超声波