《Project 1 Making friends》教学设计译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Project1Makingfriends》教学设计译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Project1Makingfriends》是译林版（三起）2024-2025学年小学英语一年级上册的综合实践项目。本项目旨在通过一系列活动，让学生综合运用前面几个单元所学的知识，如问候语、介绍自己、介绍朋友等，来进行交友活动。教材以生动有趣的方式引导学生在实际情境中运用英语，提高学生的语言综合运用能力。

学情分析

一年级的学生经过前面几个单元的学习，对英语有了一定的认知和兴趣。他们喜欢参与各种活动，具有较强的模仿能力和表现欲。但由于年龄较小，注意力容易分散，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。同时，学生的英语基础较为薄弱，需要教师给予更多的引导和帮助。

教学目标

1.知识目标：学生能够熟练运用所学的问候语、介绍自己和朋友的句型及词汇。2.能力目标：培养学生的口语表达能力、人际交往能力和合作学习能力。3.情感目标：让学生在交友活动中体验到学习英语的乐趣，增强自信心和团队合作精神。

教学重难点

1.教学重点：掌握问候语、介绍自己和朋友的句型及词汇，并能在实际情境中运用。2.教学难点：学生能够自信地用英语进行交流和表达，以及在小组活动中进行有效的合作。

教学法

1.情景教学法：创设交友的情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，如“Hello!/Hi!”等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

播放一首关于友谊的英文歌曲《MakeNewFriends》，让学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

设计意图：通过歌曲导入，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。同时，歌曲的主题与本项目的教学内容相关，为后续的学习做铺垫。

二、Presentation（15分钟）

1.Lead-in

展示一些小朋友在一起玩耍、交朋友的图片，问学生：“Whataretheydoing?Doyouwanttomakefriends?”引导学生回答：“Theyareplayingandmakingfriends.Yes,Ido.”引出本项目的主题“Makingfriends”。

2.Reviewthegreetings

教师带领学生复习前面单元学过的问候语，如“Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!”等。

设计意图：通过复习问候语，为学生后续的交友活动打下基础。

3.Teachthesentencepatternsforintroducingoneself

教师拿出自己的照片，说：“Hello!Im...Nicetomeetyou!”引出介绍自己的句型“Im...Nicetomeetyou!”并让学生跟读。然后让学生用这个句型向同桌介绍自己。

设计意图：让学生学会用英语介绍自己，为交友活动做好准备。

三、Practice（15分钟）

1.Listenandrepeat

播放课文录音，让学生跟读，注意模仿语音、语调。

2.Pairwork

学生两人一组，用“Im...Nicetomeetyou!”句型互相介绍自己。教师巡视并给予指导。

3.Game:Findafriend

教师将学生分成若干小组，每个小组的成员拿着一张写有自己名字的卡片。教师播放音乐，学生在教室里走动。音乐停止时，学生要找到一个新朋友，并用“Im...Nicetomeetyou!”句型介绍自己。如果对方也能正确地介绍自己，两人就成为朋友。

设计意图：通过多种形式的练习，让学生巩固所学的介绍自己的句型。游戏环节增加了学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、Summary（3分钟）

教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调介绍自己的句型“Im...Nicetomeetyou!”

设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.听课文录音，跟读三遍。

2.用“Im...Nicetomeetyou!”句型向家人介绍自己。

教学过程

第二课时

一、Warmingup（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，复习上节课所学的内容。

2.Review

教师随机抽取学生，让他们用“Im...Nicetom