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论教育家精神的科学内涵、生成逻辑和弘扬路径
目录
一、内容描述................................................3
（一）教育家精神的研究意义.................................3
（二）国内外研究现状综述...................................5
（三）本文的研究内容与方法.................................6
二、教育家精神的科学内涵....................................7
（一）教育家精神的基本概念.................................8
（二）教育家精神的核心要素.................................9
1.教育理念...........................................10
2.教学方法...........................................11
3.教育态度...........................................12
4.教育追求...........................................13
（三）教育家精神的基本特征................................15
1.科学性.............................................16
2.创新性.............................................17
3.实践性.............................................18
4.强调人的全面发展...................................19
三、教育家精神的生成逻辑...................................21
（一）教育家精神生成的现实基础............................22
1.社会背景...........................................23
2.教育实践...........................................24
3.教育改革...........................................25
（二）教育家精神生成的内在机制............................26
1.个体心理动力.......................................27
2.需求驱动...........................................29
3.意识觉醒...........................................30
（三）教育家精神生成的外部条件............................31
1.政策支持...........................................32
2.文化氛围...........................................33
3.教育资源...........................................34
四、教育家精神的弘扬路径...................................36
（一）加强教育家精神的宣传与推广..........................37
1.利用各类媒体进行宣传...............................38
2.举办教育家精神论坛等活动...........................39
3.编写教育家精神教育读本.............................40
（二）建立教育家精神的培养与选拔机制......................41
1.完善教育家成长路径.................................42
2.设立专项基金支持教育家发展.........................43
3.建立教育家评价体系
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