Unit 4 History and Traditions Video Time Assessing Your Progress 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsVideoTimeAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4HistoryandTraditionsVideoTimeAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

教学内容

Unit4HistoryandTraditionsVideoTimeAssessingYourProgress，人教版高中英语必修第二册（2019年版）。

本节课主要涵盖以下内容：

1.观看并分析教材中的视频片段，了解不同国家和地区的传统节日及庆祝活动。

2.学习并掌握教材中关于节日传统的词汇和表达方式。

3.完成课后练习，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

4.通过小组讨论和汇报，培养学生合作学习及口语表达能力。

5.进行单元评估，了解学生的学习进度，为下一单元的教学提供依据。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过视听材料获取信息、分析和理解文化差异的能力，以及在讨论中准确、流畅地使用英语表达关于历史和传统的观点。

2.文化意识：提升学生对不同文化背景下的历史和传统节日的认识，增强跨文化交流的意识和敏感性。

3.思维品质：训练学生批判性思维，鼓励他们对视频中的信息进行评价和反思，形成自己的见解。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如合作学习、自我监控和评估，以提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的英语语法和词汇，对一些简单的日常交流有基本的理解。此外，他们可能已经了解了一些关于中国历史和传统节日的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同国家和文化有浓厚的兴趣，他们通常乐于观看视频并参与讨论。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生偏好互动式和参与式的学习，对视觉和听觉材料反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和使用更复杂的英语结构时可能会遇到困难，尤其是在描述历史和传统时使用的过去时态和被动语态。此外，对于一些文化背景知识的不熟悉可能会影响他们对视频内容的理解。同时，学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校内网教学平台

3.信息化资源：人教版高中英语必修第二册电子教材、视频片段、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过展示不同国家的传统节日图片，询问学生是否了解这些节日，引发学生对本节课主题的兴趣。

b.回顾旧知：简要回顾上一单元学习的词汇和表达，为学习本节课的新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

a.讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇，如“festival”、“tradition”、“celebrate”等，并解释它们在不同语境中的用法。

b.举例说明：播放教材中的视频片段，让学生观察并讨论视频中的节日庆祝活动，引导学生理解新词汇和表达方式。

c.互动探究：将学生分成小组，让他们根据视频内容，讨论并列举自己国家的传统节日和习俗，鼓励学生分享个人经验。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：分发练习册，让学生完成与视频内容相关的填空、匹配和问答练习，以巩固所学知识。

b.教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.小组讨论与汇报（约15分钟）

a.学生活动：学生以小组为单位，讨论教材中的案例，分析不同文化背景下的节日传统，并准备汇报。

b.汇报展示：每组选派一名代表向全班同学汇报讨论成果，其他同学提供反馈。

5.评估与反馈（约10分钟）

a.学生自评：学生反思本节课的学习过程，评估自己对知识点的掌握程度。

b.教师反馈：教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定，并对不足之处提出改进建议。

6.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结：回顾本节课的学习要点，强调节日传统的重要性和文化差异的认识。

b.学生反馈：学生分享本节课的学习体会，教师给予鼓励和指导。

7.作业布置（约5分钟）

a.布置作业：教师布置相关的写作或研究性作业，让学生进一步探索不同文化中的节日传统。

b.说明要求：教师明确作业的要求和提交时间，确保学生清楚了解作业内容。

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