Starter Unit 1 Section A(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1SectionA(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在帮助学生掌握人教版七年级英语上册“StarterUnit1SectionA(1a-2d)”的核心内容，通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力和词汇运用能力。本节课以基本日常用语和问候语为教学重点，结合实际生活场景，让学生在实际语境中学会运用所学知识，为后续单元的学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的综合素质。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过听说练习，提升学生的语音、语调感知和表达能力；增强学生的文化意识，了解并尊重不同文化背景下的交流习惯；发展学生的思维品质，鼓励其在交流中思考、提问和解决问题；培养学生的学习能力，激发自主学习和合作学习的精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的英语问候语和介绍自己的方式，如Hello,mynameis...，以及日常交际中的礼貌用语。

难点：正确使用英语语音、语调进行交流，以及在不同场景下恰当运用交际用语。

解决办法：

1.通过听录音、模仿练习，帮助学生掌握正确的发音和语调。

2.创设实际生活场景，让学生在模拟对话中实践使用问候语和自我介绍。

3.提供句型和词汇卡片，辅助学生记忆和运用。

4.进行小组活动，让学生在互动中练习并纠正彼此的发音和用法。

5.定期进行小测验，巩固学习成果，并及时反馈纠正错误。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：英语问候和自我介绍的音频资料，相关单词和句型的PPT展示。

3.教学工具：电子白板、投影仪。

4.教室布置：准备座位排列以便小组讨论，设置情景模拟区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文录音和重点句型。

设计预习问题：设计问题如“听录音，找出三个常用的问候语”和“用自己的话描述如何介绍自己”。

监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习成果，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音，阅读课文，理解基本问候和自我介绍的表达方式。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试回答。

提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的角色扮演游戏，引出问候和自我介绍的主题。

讲解知识点：讲解本节课的重点句型和词汇，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。

组织课堂活动：分组进行对话练习，让学生在实际语境中使用所学句型。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生注意听讲，积极思考并模仿老师提供的例句。

参与课堂活动：学生参与小组对话练习，实践所学句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点句型和词汇。

实践活动法：通过小组对话练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与问候和自我介绍相关的书面作业，如编写对话。

提供拓展资源：提供额外的听力材料和视频，帮助学生进一步练习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成书面作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的听力练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.语音和语调的掌握：学生能够正确模仿和运用本节课所学的英语问候语和自我介绍的语音、语调，如准确发出Hello,Goodmorning,Nicetomeetyou等问候语，并在自我介绍时使用正确的语调。

2.词汇和句型的运用：学生能够熟练使用本节课学习的词汇和句型，如mynameis,Iamfrom,Iam...yearsold等进行自我介绍，并在日常交流中恰当运用这些表达。

3.交际能力的提升：通过模拟对话和角色扮演等课堂活动，学生在实际语境中练习了英语交流，提高了交际能力。他们能够自信地用英语进行简单的问候和自我介绍，并能够根据不同情境选择合适的交流方