《生态系统的稳态》第1课时导学案 (1).doc

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第二节生态系统的稳态

第1课时生态系统中的能量流动和物质循环

【学习目标】

（1）通过观察图片和阅读文本，能够说出生态系统能量流动的概念；分析生态系统能量流动的过程和特点；概述研究生态系统能量流动的意义。

（2）通过图解分析各种元素在生物圈中的循环情况，通过比较总结物质循环的基本过程与特点。

【学习重点】

（1）生态系统能量流动的过程和特点。

（2）研究生态系统能量流动的意义。

（3）比较各种物质循环的基本过程与特点。

【学习难点】

（1）生态系统中能量流动、物质循环、的特点。

（2）掌握生态系统中能量流动和物质循环的关系。

【导学诱思】

一、能量流动

1.概念：是指生态系统中能量的输入、和的过程。

2.源头：绿色植物的光合作用太阳能开始了能量的输入

3.总值：生产者固定的太阳能的总量是流动的。

4.渠道：和食物网。

5.形式的变化：太阳能→生物体有机物中的→热能。

6.过程：

（1）方框大小、箭头大小的含义：方框为；箭头为。

（2）能量流入某一营养级后的个去向

呼吸

能量流入某一营养级残落物、遗体

自身储存流入下一营养级

还有一部分是。

7.特点

（1）单向流动：能量只能沿着食物链由营养级流向营养级。

每个营养级生物都因呼吸作用而部分热能。

（2）逐级递减每个营养级生物总有一部分不能被下一营养级

传递效率（形象地用能量金字塔表示）

能量金字塔始终为金字塔，都遵循10%～20%传递效率

金字塔生物量金字塔

数量金字塔：可能为正金字塔，也可能为金字塔，上下营养级

音间无固定数量关系。

8.研究意义：帮助人们合理地调整生态系统中的流动关系，使能量地流向对人类最有益的部分。

二、物质循环

1.概念：

2.特点：、。

3.实例：

（1）碳循环

①存在形式：CO2、含碳、碳酸盐、煤、石油、天然气等

②循环形式：在生物群落与无机环境间以形式循环，在生物群内部是以的形式流动

③生理过程：作用、呼吸作用、作用、分解作用

④碳循环过程图解

（2）氮循环：

三、与能量流动的关系

1.区别：物质是的，而能量流动是的、的。

2.联系：物质作为能量，使能量沿食物链流动；能量作为，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

【课堂检测】

1.科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是（）

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分

②在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级

③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量

④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率

A.①②③④ B.①②④C.②③D.③④

2.对下列两条食物链的分析正确的是（）

①玉米→人②玉米→牛→人

A.一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多

B.能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减

C.长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题

D.若土壤中含相同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人重金属积累少

3.如图是农业生态系统的一种结构模式，有关分析中正确的一项是（）

A.农作物和人是该生态系统的主要成分

B.人和畜禽所处的营养级肯定是不同的

C.分解者的有效利用，提高了该生态系统的能量利用率

D.物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物的积累

4.某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是（）

A.生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）

B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1

C.初级消费者摄入的能量为（A2+B2+C2）

D.W1=D1+D2

5.如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是（