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幼儿园备课教案

幼儿园备课教案1

活动目标：

1、通过观赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式构造。

2、让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式构造，初步感知渐强、渐弱。

3、在感受乐曲的构造的根底上，引导幼儿把握乐曲的节奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并尝试演奏节奏乐。

活动预备：

1、学问预备：有关圣诞、圣诞老人的学问。

2、教具预备：图片、图示谱、音乐磁带。

活动过程：

一、嬉戏《小小作家》：

教师出示节奏型卡片XXXX|XXX||，并给幼儿一个主题，幼儿依据教师供应的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白洁白雪|多漂亮|；冬天冬天|下大雪|…、

二、发声练习《新年真欢乐》：

师生对唱，启发幼儿用跳动、连贯的声音唱出。

|13|555|5434|5—|55|555|5432|1—||

新年来到了，大家多欢乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、新授：

1、感受音乐的性质：

（1）、幼儿完整观赏音乐

教师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）

（2）、感受三段体的曲式构造，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”

2、听音乐观看教师配语言节奏朗读的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？”幼儿争论后教师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物…、3、启发幼儿边探究边拍出节奏型并配器

（1）、教师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈、启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型（XX|XXXX|）并争论用什么乐器配器。

（2）、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

教师出示节奏型|XXXX|XXXX|配上音乐，语言节奏，幼儿练习。

（3）、在A段音乐的伴奏下教师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着教师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。

4、幼儿完整练习

（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿依据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

5、完整合乐的练习

（1）、教师完整地表演，幼儿配乐。

（2）、幼儿随便跟跳舞蹈。

（3）、请两组幼儿和教师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。

四、听着音乐边敲节奏边出活动室。

幼儿园备课教案2

活动目标：

1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象；

2、鼓舞幼儿发挥想象，用泥板塑造出丰富、生动的形象；

3、正确使用装饰工具，留意活动时的卫生与安全。

活动预备：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条；

2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干；

3、幼儿已经有过擀泥的阅历；

4、幻灯设备，电视机。

活动指导：

一、课题：

1、师：小朋友们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（幼儿自由答复并大胆叙述阅历）。

2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的阅历，激发幼儿参加活动的兴趣。

二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。

1、分发泥，鼓舞幼儿正确擀泥：取大块泥，通过团聚→压扁→铺板→用擀泥板擀泥；

2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、匀称一点；

3、教师巡回指导，并调查幼儿对泥板的形象设想，鼓舞幼儿大胆发挥自己的想象，表达完整自己的设想。

4、教师小结：刚刚，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象设想，由手提包、有手机等等，我盼望接下去你们能够发挥你们的.本事，完成你们的设想。

三、幼儿开头创作。

1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓舞幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具帮助塑造自己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进展创作。

2、教师提示幼儿正确使用帮助工具，留意使用时的卫生与安全。

3、教师巡回指导各组幼儿的创作，准时帮忙有困难的幼儿，使其有信念连续创作下去。

四、利用幻灯机放映幼儿的作品，组织观