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幼儿园大班为春游购物教案

1．积极参加购物嬉戏，感受自己预备春游物品的欢乐。

2．设想合理的购物规划，能依据自己的状况选择适宜的物品。

3．体验同伴间的关爱之情。

预备：

1．与幼儿人数一样的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。

2．布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。

3．春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。

过程：

一、第一次购物

1．再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮助，自己来预备春游物品好不好?今日我们就来做个购物嬉戏，选择自己最喜爱、最需要的物品，为春游作预备，好吗?

2．幼儿尝试购物，教师主要观看幼儿购物量是否适宜。

3．启发幼儿争论。

①数一数，你买了几样东西?

②展现个别幼儿所购物品，争论带这些东西是否适宜，为什么，带多少东西比拟适宜。

③小结：春游时带的.食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不便利。

4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参加活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)

二、其次次购物

1．在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比拟适宜?哪些东西是必需的?

2．幼儿尝试购物，教师观看幼儿的购物状况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。

3．引导幼儿争论。

①这次买了几样东西?买了些什么?适宜吗?

②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿争论以下问题：

●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)

●餐巾纸有什么用?

●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比拟解渴?

●水果肯定要带吗?为什么?

●有人还为好朋友预备了吃的东西。你知道你的好朋友喜爱吃什么吗?

4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

(教师从物品种类入手，引导幼儿沟通生活阅历，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思索。此外，教师适时地对幼儿进展关怀同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增加购物的目的性。)

三、第三次购物

1．看来购物真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比方，带多少东西适宜，什么东西是肯定要带的，带什么东西是不适宜的，最终还要想想好朋友喜爱吃什么。下面要开头真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。

2．幼儿购物，教师观看、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。

3．幼儿相互介绍自己购置的物品。

4．小结：很多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好朋友，真不错。我们要告知爸爸妈妈，以后由我们自己来预备春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

(使用真正的钱币购置真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，专心地考虑朋友的喜好，积极地与同伴沟通购物感受和阅历，这些都表达了教育的整合性和有效性。)