2024小学语文二上语文园地八核心素养教案 .pdf

小学语文二上《语文园地八》核心素养教案

课时教学设计

课题语文园地八课型：课时：

新授第一课时

授课时间：第周年月日第节周节数

1.核心素养目标：

①文化自信：阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。

②语言运用：认识“狼、猩”等11个生字，根据动物的不同特点，尝试不

同的分类方法，借助形声字的特点，猜读拟声词。结合语境，恰当运用拟声词。

③思维力：了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落

笔，减少修改次数的好习惯。

④审美创造：背诵含有动物名称的四字成语，阅读童话故事《称赞》，感受

称赞给生活带来的美好与快乐。

思政元素：感受称赞给生活带来的美好与快乐。

1.2.学习重点难点：

借助形声字的特点，猜读拟声词。结合语境，恰当运用拟声词。

了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落笔，减少修改次数

的好习惯。

背诵含有动物名称的四字成语。

3.教学准备：课件、生字卡片

4.学习活动设计：

环节一：复习课文，激趣导入。

一起去动物王国旅游

教师活动：学生活动：

同学们，在第八单元里，生：有

我们一起领略了动物们的风

采，欣赏了老虎的威风，领教

了狐狸的狡猾，也感受到了小

熊和松鼠之间的友谊。今天我

们一起去动物王国旅游，你们

有兴趣吗？

活动意图：

好的开端是成功的一半，为了激发学生的求知欲，复习本单元关于动物的内

容，引出“识字加油站”的板块。

环节二：认识动物，识记生字

1.看，认识动物。

2.认词语，识记汉字。

3.读词语，尝试分类。

4.说动物，适当拓展。

教师活动：学生活动：

1.看，认识动物。1.看，认识动物。

(出示动物的)同学们，2.出示词语，生读。

你们认识这些动物吗？这节

①多种形式读生字，教师点评。

课，老师就带领你们去认识认

②交流识字方法。如同部首归类法记忆：

识这些动物朋友。来，跟它们

打打招呼吧！“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字都是虫

字旁；“鹤、鸽”这2个字都是鸟字旁；

2.认词语，识记汉字。

“狼、猩”这2个字都是反犬旁。

(1)(出示词语)读带

3.读词语，尝试分类。

拼音的词：你认识它们吗？请

大家读读这些词语。(1)四人一个小组，每小组各有一份词

语卡片，组内讨论，看看一共有几种分类方法。

(2)读词：谁来当小老

师带领大家读一读？(2)每组派代表交流，教师相机引导学

生从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活环

(3)识记生字。同学

境等进行分类。

们，生字宝宝迫不及待地想和

你们交朋友，你们正确地叫4.说动物，适当拓