北师大版六年级下册英语教案.doc

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UNIT7Vacation

单元分析：

TeachingAims:知识技能：

1、Listening:

能够理解本单元的故事。Speaking:

能够运用Whatdid……？Whendid……？Whodid……？Howdid……？Wheredid……？Didyou……？的句型询问及回答某人的假期经历。

3、Reading:

能正确、流利的朗读课文。

4、Writing:

能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。

过程方法：

1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。

2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。

3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。

TeachingEmphasis:

掌握Whatdid……？Whendid……？Whodid……？Howdid……？Wheredid……？Didyou……？的句型

TeachingDifficulty:

1、能够理解课文的大意，回答一些关于课文的问题。

2、一些单词的记忆。

The1stper

TeachingAims:

1.Thestudentscanunderstandthestory.

2.ThestudentsliketolearnEnglish.

3.Thestudentscanbelisteningandreading.

TeachingEmphasis:

Howtounderstandthestory.Howtoreadthestory.

TeachingDifficulty

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1.Howtounderstandthestoryandreadthestory.

Teachingprocess:

Step1:Review

T:Prepareonesongsandhavethechildrensettledownfromtheirexcitingvacationexperiencesandgetreadyforthenewterm.Havethechildrentrytotalkabouttheirexperiencesofwintervacation.

S:Trytotalkaboutit.Step2:

GetreadyandTalkaboutthepicture

Talkaboutthepicturewhatdidtheydooverthewintervacation.Step3:

Setthescene

T:Askthechildreniftheyhaveeverenteredacompetition.Askthemtherulesofthecompetition.

S:Trytotalkabout.

T:Havethechildrenlookatthepicturesforthestory.S:Lookatthepictures.

Step4:

Pre-storyactivity

T:Havethechildrenlookatthepicturesandreaddialoguesonthepagesandhavethechildrentalkaboutwhattheycanseeineachpictureand

whattheythinkishappening.S:Trytotalkabout.

T:Playthetapeofthestoryforafewtimes.Havethechildrenlistentothetape.Asksomequestions.

S:Listentothetapeandtrytoanswerthequestions.（困）Step5:

Tellthestory

T:Havethechildrenlookatthepictures.Theteachertellsthestorytothechildren.

S:Listenandlookatt