《新时代大学生青春健康教育》（第八章）健康必修课——校园意外伤害急救.pptx

新时代大学生青春健康教育

健康必修课——校园意外伤害急救第八章

经典语录急救就是打时间战，只有快才能为生命争取宝贵时间。多关注医学科普，积累正确的急救知识，就能在关键时刻更好地保护自己和他人。

任务目标认识校园现场急救的重要性，掌握校园现场急救的原则，熟悉校园现场急救的程序。掌握校园现场急救的基本技能，如心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运。掌握校园常见意外伤害的急救方法，如触电、溺水、中暑、中毒、跌打损伤、烧烫伤、异物卡喉、动物咬伤或蜇伤。知识目标素养目标学习意外伤害急救常识，增强急救意识并提高自救、互救和救人能力。勇于担当，在他人需要帮助的时候主动伸出援手。能力目标能够演示现场急救的基本技能，并利用这些基本技能为伤者提供帮助。遇到常见意外伤害时能够提供紧急救治。

ONETWO第一节校园现场急救概述第二节校园现场急救的基本技能导航Three第三节校园常见意外伤害的急救方法

健康问答生活中，异物卡喉、动物蜇伤、中暑、跌打损伤等意外伤害时有发生。当意外伤害发生时，如果每一个人都懂得如何急救，并能伸出援助之手，就能帮助大家脱离危险，甚至拯救生命。某天下午，山东省某高校一名学生小李不慎吞入杏核被卡喉，危急时刻，舍友立刻采用海姆立克急救法，上演了一场教科书式急救，帮助小李脱离了险境……思考你如何看待“全民学急救”？在校园生活中，我们应该如何防范和应对意外伤害？

ONE校园现场急救概述

校园现场急救是指在校园事故现场对遇到意外伤害而受伤或濒临死亡的伤者进行及时、正确、有效的基础医疗救护，以维持或稳定其基本生命体征，为送医院救治赢得时间。一、校园现场急救的重要性医学实践表明，事故发生后的最初4分钟和10分钟是自救或救人的关键时刻，俗称“黄金4分钟”和“白金10分钟”。在这两个关键时间段，如果能及时、正确地施行现场急救，则能够最大限度地减少伤残和挽救生命。

心脏是生命的动力之源，一刻不歇地推动血液在全身流动。一旦心脏跳动异常而导致泵血功能丧失（即心搏骤停），生命就会受到严重威胁，数秒钟内患者会出现意识丧失（没有反应），60秒钟呼吸就会停止，4分钟就会出现脑细胞死亡，超过10分钟被抢救成功的可能性几乎为零。

有人认为，“急救是医院和专业医护人员的工作，与我无关。”“我懂不懂急救知识不重要，遇事打120就行。”你怎么看待上述两种说法？

二、校园现场急救的原则先安全再救护：实施救护前应先观察伤者附近的环境，确保救治环境安全，同时做好自我防护。先复后固对于心跳和呼吸骤停且伴有骨折的伤者，应先实施心肺复苏术，直到伤者的心跳和呼吸恢复后，再对其进行骨折固定的处理。固定时，优先固定颈部，再固定四肢。先止后包对于大出血且有创伤的伤者，应立即采用指压止血法等方法为其止血，然后再消毒伤口并进行包扎。包扎时，应优先包扎头部、胸部、腹部伤口，以保护大脑与内脏，然后包扎四肢伤口。

先重后轻：当伤者较多时，应优先抢救伤病危重者，再抢救伤病较轻者。先救后送：为了抢占最佳抢救时机，要先争分夺秒地进行现场急救，然后再送往医院。在送伤者到医院的途中，应继续观察其病情变化，持续实施抢救。急救与呼救并重：实施现场急救时，必须急救与呼救并重。救助者在开展急救工作的同时，应及时拨打120急救电话，以求尽快争取到急救外援。二、校园现场急救的原则

三、校园现场急救的程序发现伤者时，先通过眼睛观察、耳朵听声、鼻子闻味来初步、快速地判断现场环境是否存在危险，以确保施救过程中伤者和自身的安全。若周围有致命或致伤因素，应迅速排除，如搬开压在伤者身上的重物，带伤者撤离中毒现场，发生意外触电的情况时立即切断电源，等等。（一）评估环境，确保安全

三、校园现场急救的程序确保救助环境安全后，应迅速判断伤者的意识、呼吸、脉搏、知觉等，并时刻注意其反应和需求。例如，先清除伤者口鼻内的泥沙、呕吐物、血块或其他异物，以保持其呼吸道通畅；若发现伤者出现舌后坠的情况，应先将其舌头拉出，防止窒息；若伤者出现意识丧失、呼吸停止或濒死呼吸、脉搏消失等情况，应立即对其进行心肺复苏。（二）检查伤情，初步处理

三、校园现场急救的程序对伤者进行初步处理后，需要医疗急救的，应立即拨打或请周围人拨打120呼救。对于同时涉及火灾、治安、交通事故的，还需拨打火警（119）、匪警（110）和交通事故报警（122）电话。同时，可寻求周围的人帮助，让其参与急救过程。（三）紧急呼救，寻求帮助

拨打120急救电话时，要保持镇静，讲话要清楚、简明。