（人教PEP版2024）英语五年级上册 Unit2 大单元教学设计.docx

（人教PEP2024版）英语五年级上册

Unit2大单元教学设计

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

PEP英语五年级上册Unit2Myweek

主题范畴

人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往感情√态度

主题意义

学生能够用所学语言介绍学校课程开设情况以及课后活动，分享自己的课后生活，能够反思自己的课余生活，并根据实际情况对同学一周的安排给予合理化的建议，形成有序学习、健康生活的理念。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA（Let’stalk;Let’slearn;）

核心词汇:MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

核心句型:WhatdoyouhaveonIhavewhatdoyoudoon...?I...

PartB

（Let’stalk;Let’slearn;）

核心词汇:Washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball

核心句型:Doyouoften...?Yes,Ido.No,Idont.

PartALet’sspell

字母组合ee,ea在单词中的发音规律。

PartBReadandwrite

在图片的帮助下，读懂吴彬彬和机器人的对话，完成判断信息正误的活动。

根据提供的信息，模仿对话，补全新的对话。

3.能根据实际情况给他人的一周安排与给予合理化的建议。

PartCStorytime

在图片的帮助下，理解故事内容，复习巩固有关一周7天名称的单词和句型，增加语言的输入，形成良好的时间观和金钱观。

次核心板块

Let’stry

Groupwork

Let’scheck

Let’swrapitup

能够根据任务，听取对话提取有效信息。对教学进行适当的补充，检测。

辅助板块

Let’splay

通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。

(二)单元教材分析

本单元主要围绕colorfulweeks,betterlife这一话题展开。单元话题内容涉及了5个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课。围绕单元子话题：认识，合理安排时间以及做好规划的意义和价值，合理制定一周的活动并付诸行动，形成有序学习，健康生活的态度展开，能用所学语语言介绍学校课程安排以及课后活动分享自己的课余生活。能够根据实际情况对他人的一周安排给予合理化的建议，形成有序学习，健康生活的观念。

语篇一(PartALetstalkletslearn)是日常生活对话，Talk部分是John和外祖父在谈论周四的课程和活动安排，John周四有数学、英语和音乐课。外祖父周四和外祖母要上一节烹饪课。Learn部分是WuBinbin和Robin在讨论一周的课程。

语篇二(PartBLetstalkletslearn)是日常生活对话，Talk部分是ZhangPeng和Sarah在讨论周末活动，在周六下午，Sarah在公园看书，ZhangPeng经常在公园踢足球。Leamn部分是Amy和ChenJie在谈论周末经常做的活动，学习有关活动类动词表达，引导学生学会合理安排周末活动。

语篇三(Letsspell)是一节语音课，与本单元主题关联不大，在本节课中通过创编Amy’shealthylife,让学生在语