小学语文统编版六年级上册：7 开国大典第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

开国大典（第1课时）

教学目标

1.会写“政、府”等14个字，会写“政府、外宾”等词语。

2.借助小标题梳理课文所描写的场面，初步把握课文的主要内容，了解开国大典盛况。

3.体会点面结合描写场面的方法。

4.结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛，体会人们激动自豪的心情，激发爱国情怀。

教学重难点

教学重点：

借助作业本，提取关键信息，用小标题梳理课文描写的场面。

2.体会阅兵式点面结合描写的方法。

3.通过朗读，体会人们激动自豪的心情，激发爱国情怀。

教学难点：

1.借助作业本，提取关键信息，用小标题梳理课文描写的场面。

2.体会阅兵式点面结合描写的方法。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.导语:相信同学们都知道，每年的10月1日是国庆节，是我们伟大祖国妈妈的生日，每年的这一天，举国欢庆，共同庆祝中华人民共和国的成立。那你知道1949年的10月1日，人们是怎样欢庆的吗？这节课，就让我们走进《开国大典》课文，一起来了解当时的盛况，分享那份激动与喜悦吧！

2.齐读课题

二、整体感知，概括梳理

1.认读本课字词，读准音，识记重点词

2.课文是按照什么顺序来写的呢？快速浏览课文，寻找相关提示性词句。

3.默读课文，想想课文写了哪几个场面？完成开国大典过程图，并连起来说说开过大典的过程。

学生汇报交流

借助过程图，用简洁的语言说一说开国大典的主要内容。

小结：课文按照开国大典的先后顺序，有条理地记叙了群众入场、毛主席与群众见面、宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告阅兵仪式和群众游行这几个场面。

学习“点面”，感受阅兵盛况

1.默读课文11-13自然段，想想课文是怎样描写阅兵式这个场面的？

2.学生交流汇报，体会店面结合描写场面的好处。

预设1：群像描写受检阅的部队由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

预设2：群体描写以上这些部队全都以相等的距离和相同的速度经过主席台

预设3：抓住海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、人民空军的飞机感受个体描写。

3.学生朗读体会。

4.读课文，想一想，除了描写阅兵式，还描写了什么呢？

5.交流感受（体会侧面描写群众，突出群众的激动，场面大典热烈）。

6.教师总结：这节课，我们了解了开国大典的过程，学习了点面结合描写阅兵式的场面的方法，那么其他的场面作者又是怎样描写的呢？下节课我们继续学习。

四、布置作业

1.抄写本课词语。

2.把开国大典的过程讲给家人听一听。

3.观看阅兵式的盛况

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。