7 中华民族一家亲 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

7中华民族一家亲教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“7中华民族一家亲”为主题，结合五年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材内容，旨在让学生了解我国各民族的风俗习惯，培养民族团结意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过生动的案例、互动讨论、实践活动等方式，引导学生深入理解各民族一家亲的理念，增强民族认同感和自豪感。课程内容紧密围绕教材，确保教学目标的实现。

核心素养目标

培养学生对国家民族文化的认知与尊重，增强民族共同体意识，提升法治观念和社会责任感。通过本课学习，学生能够理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

学情分析

五年级的学生在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，对国家的基本概念、民族特色有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的信息收集、分析问题和合作交流的能力。在素质方面，他们开始形成自己的价值观，对公平、正义等概念有了初步理解。

在行为习惯上，学生可能存在对少数民族文化认知不足、尊重不够的现象，需要通过本课程的学习来纠正。他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，因此教学中需要采用多样化的方法来吸引和保持他们的兴趣。此外，学生可能在家庭和学校教育中已经接触过一些民族团结的理念，但缺乏系统深入的理解。

总体来看，学生对本课程的兴趣和接受程度较高，但需要教师在教学中注重激发学生的学习热情，帮助他们建立正确的民族观，培养良好的学习习惯和法治意识，从而更好地理解和实践民族团结。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，介绍各民族的基本情况和特色，引导学生理解民族团结的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自对民族团结的认识，促进交流与合作。

-情景模拟法：模拟不同民族的文化场景，让学生在情境中体验和感受多元文化，增强民族认同。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示各民族的风俗习惯和图片，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和任务驱动学习，提升学习效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容，开阔视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首具有代表性的多民族歌曲《爱我中华》作为导入，让学生在音乐中感受到各民族的和谐共处。接着，提问学生：“我们国家有多少个民族？你们知道哪些民族的风俗习惯？”通过这些问题引导学生思考，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍我国民族的分布特点，以及各民族的风俗习惯、传统节日等，让学生对我国的多民族文化有一个初步的了解。

-其次，讲解民族团结的重要性，通过具体案例分析，让学生明白民族团结对于国家稳定、社会和谐的重要性。

-最后，讲解如何在实际生活中维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯，倡导平等、互助、和谐的社会氛围。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-组织学生进行“民族知识问答”游戏，通过竞答形式，检验学生对各民族知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

-安排学生分组，每组选择一个民族，通过查阅资料、讨论，准备一个关于该民族的介绍，要求包含民族特色、传统节日、风俗习惯等内容。

-让学生在课堂上进行展示，其他学生听后进行评价，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论主题：“如何在日常生活中维护民族团结？”

-学生A回答：在日常生活中，我们应该尊重各民族的风俗习惯，不嘲笑和歧视其他民族的同学，互相帮助，共同进步。

-学生B回答：我们应该学会欣赏其他民族的文化，参加一些民族交流活动，增进对其他民族的理解和尊重。

-学生C回答：在网络上，我们不应该发表攻击和歧视其他民族的言论，要传播正能量，维护民族团结。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对课堂教学进行简要回顾，强调本节课的重点内容，如民族团结的重要性、各民族的风俗习惯等。同时，针对学生的讨论内容进行总结，指出优点和不足，鼓励学生在日常生活中积极践行民族团结的理念。

本节课的重难点：让学生理解民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，培养民族团结意识。

总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确列举出我国的主要民族及其分布特点。

-学生了解了各民族的传统节日、风俗习惯和特色文化，增强了文化认同感。

-学生理解了民族团结的定义、重要性以及在实际生活中的体现。

2.能力提升方面：

-学生通过参与“民族知识问答”游戏，提高了对民族团结知识的学习兴趣和积极