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1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级--第1页

1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教

版(2019)初中信息技术八年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材1.1认识数字故事教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术

及章节名八年级上册

称）

本章节内容选自2023-2024学年川教版(2019)初中信息技术八年级上册第一

章第一节的认识数字故事。主要包括以下内容：

1.数字故事的概念：了解数字故事的定义、特点和分类，明确数字故事与

传统故事的区别。

2.数字故事的应用：学习数字故事在生活中的应用场景，如广告、教育、

教学内容

娱乐等。

3.制作数字故事：掌握数字故事的基本制作流程，包括选题、编写脚本、

收集素材、剪辑制作等。

4.评价数字故事：学习如何评价一个数字故事的质量，包括内容、形式、

技术等方面。

核

心

1.理解数字故事的概念，区分数字故事与传统故事的不同。

2.了解数字故事在现实生活中的应用，认识到数字故事在传播信息、表达观点、教

素

育启发等方面的价值。

3.掌握数字故事制作的基本流程和技巧，能够运用信息技术手段创作简单的数字故

事。

养

4.具备评价数字故事质量的能力，从内容、形式、技术等方面进行综合评价。

5.培养学生的创新思维、审美情趣和信息技术应用能力，提高综合素质。

目

标

本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以

下特点：

学情分析1.知识方面：学生已经具备了一定的信息技术基础，如计算机操作、网络

使用等，但数字故事的概念和制作流程尚不熟悉。

2.能力方面：学生在信息技术课程中表现出较强的动手能力和解决问题的

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能力，但在创新思维和审美情趣方面有待提高。

3.素质方面：学生具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生在自主学

习、合作交流方面存在一定困难。

4.行为习惯方面：学生在课堂上表现活跃，但部分学生课堂纪律较差，容

易分散注意力。此外，学生在课外活动中表现出较强的团队协作精神。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

1.激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。通过引入生动有趣的数字故事案

例，引导学生关注数字故事在现实生活中的应用，从而激发学生的学习兴

趣。