《五代史伶官传序》名师教学课件.pptx

《五代史伶官传序》;初读课文，厘清思路;教学目标;教学目标;教学目标;教学目标;导入1;唐太宗说：“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《六国论》中苏洵警告当权者：“为国者无使为积威之所劫哉！”《过秦论》中贾谊以秦盛衰变化警醒世人，“仁义不施而攻守之势异也”。那么欧阳修的《五代史伶官传序》又有何深意呢？今天我们就来一探究竟。;欧阳修（1007——1072）

代表作品：《朋党论》《五代史伶官传序》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《秋声赋》《祭石曼卿文》《卖油翁》等。

影响：领导北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论，开创了一代文风；在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。;初读课文，厘清思路;钩玄提要，研读文本;钩玄提要，研读文本; ;写受箭时，作者用了一系列动词：受、藏、请、盛、负、纳，从这些动词可以看出庄宗对父亲遗命的态度是：恭恭敬敬。;;播放视频《得偿父命》，体会庄宗得天下之“盛”，补充了解历史事实。;“与其所以失天下”;计算一下，庄宗得天下，用了十五年，作者写得很详细，可见得天下之不易和付出的艰辛。而失天下只用了三年！为什么在短短三年的时间内就身死国灭？用原文的话来回答。;“伶人用事”的危害：联系“相关链接”，并播放微视频《身死灭国》，体会庄宗失天下之“衰”。;“抑本其成败之迹”。;合作探究，拓展延伸;南唐后主沉迷于诗画歌舞中，不理朝政，最后落得个亡国奴的悲惨命运。;夫差纵情于声色犬马，酒池肉林中，不思国事，最后只得自刎而死。;越王勾践卧薪尝胆，激励自己的斗志，以图复国，终于天不负苦心人，三千越甲可吞吴，报仇雪恨。;归纳文本，总结提升;文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。这是心忧国事的政治家机智巧妙而又委婉的劝谏艺术。;课堂小结