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“一带一路〞与复合型人才培养

-淮海工学院王朋才主要内容“一带一路〞介绍复合型人才培养方案|1

“一带一路〞介绍一、“一带一路〞战略“一带一路〞是指“丝绸之路经济带〞和“21世纪海上丝绸之路〞的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台。

“一带一路〞不是一个实体和机制，而是合作开展的理念和建议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路〞的历史符号，高举和平开展的旗帜，主动地开展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

二、“一带一路〞人才需求经济贸易类的。如：金融、国际贸易、市场管理或营销、会计财税

根底设施建设类的。如：土木工程，建筑，工程管理

旅游类。如：〔没啥可如的〕

语言类。如：法、德、意、西班牙、葡萄牙语之类的

能源类。材料、电器、电力、自动化什么的

交通运输类。〔还用我解释吗〕

01概述02复合型人才需求03复合型人才培养复合型人才培养

一、概述背景1、为满足华润万家的经营开展战略及外部环境对公司人才开展的要求，CEO明确提出要大力培养复合型人才；2、因目前公司中层管理人员的专业性比较单一，致使中层管理人员职业开展通道受限，中高端人才出现断层，需要培养一批具有跨业务模块的复合型人才；3、公司两大核心业务的商品和营运联系紧密，关系重大，但人才知识技能单一，思维方式差异很大，给业务推动造成困难。定义复合型人才就是多能人才，是指具有两个或两个以上专业的根本知识和根本能力的人才。

项目目标培养一批既懂营运又懂采购的复合型人才,改善商品与营运之间的合作机制，提高工作效率，同时为公司未来中高层管理人才做储备。项目产出1、多能人才（3-5人）2、人才轮换机制试点3、营运/商品效能改善方案培养对象门店店总或商品部MM中高潜质、高绩效人才培养周期18个月一、概述

二、复合型人才需求分析目标岗位考虑因素分析序号目标岗位价值体现资深度/成熟度风险备注1GMM/区总较高高高2MM/店总较高较高中3SB/副总中中中因素分析：通过访谈，对目标岗位的价值表达、资深度/成熟度、风险等维度进行了解并综合考虑，最终选择商品部MM与大超门店店总为培训对象。目标岗位分析培训内容分析项目思路设计

关键能力差距岗位职责/任职资格专业能力基本素质专业能力基本素质门店店总商品MM领导能力岗位职责/任职资格领导能力轮岗关键能力差距沟通协调推动达成团队领导善谋决断感召凝聚培养人才学习总结根底管理数据分析方案控制经营管控竞争应对顾客洞察培养关系企业认同组织理解正面心态忠诚敬业成就导向适应改变跨部门合作预算管理供给链管理商品管理促销管理沟通协调团队合作团队领导分析决策目标导向工作规划成就导向正面心态学习与创新注重细节质量意识根本素质差距专业能力差距领导能力差距根本素质差距专业能力差距领导能力差距跨部门合作推动达成感召凝聚培养人才根底管理/数据分析/方案控制/经营管控/竞争应对/顾客洞察/培养关系学习与创新质量意识预算管理/供给链管理/商品管理/促销管理目标岗位分析培训内容分析项目思路设计/

了解团队了解业务了解自己工程思路设计1个月12个月5个月目标岗位分析培训内容分析项目思路设计第一阶段考核第二阶段考核第三阶段考核第一阶段融入阶段〔实习期〕参与重点工作通用能力输入领导能力输入专业能力输入岗位实践改善项目交流分享第二阶段培养阶段〔见习期〕第三阶段适岗阶段〔独立担岗期〕Start笔试述职绩效考核培养周期18个月

高潜，业绩和职业且具有一定稳定性的人才作为培养对象；关注人群：选拔原那么三、复合型人才培养前期工作项目开展过程管理

选拔标准选拔流程前期工作项目开展过程管理

Start目的：识短板、挖潜能内容：能力测评、PDP测评1,【了解自己】培训周期：1个月目的：融入团队，调整心态内容：部门见面会、专业教练心理辅导2,【了解团队】目的：了解业务及流程内容：一对一部门业务及流程介绍、自学3，【了解业务】4，【考核阶段】目的：了解知识掌握程度内容：业务及流程知识测试前期工作项目开展过程管理第一阶段融入阶段第一阶段目标1、识短板、挖潜能；2、融入团队、调整心态；3、了解业务知识及流程；

前期工作项目开展过程管理第二阶段培养阶段①MM店总②店总MM第二阶段目标1、熟悉重点工作2、能力输入培养周期：5个月

前期工作项目开展过程管理第三阶段目标1、提升专业力2、提升领导力3、提升业绩培训周期：12个月第三阶段适岗阶段岗位