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幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
活动目标
1.感受蒙古音乐的特点，了解其热闹、欢快的音乐性质。
2.能制造性的表现赛马的情景、动作，培育幼儿对音乐的感受力。
3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
《梁祝》《赛马》乐曲、PPT图片、录像、纱巾等。
活动过程
开头局部：
导入：孩子们在教师带着下，手持纱巾随《梁祝》音乐入场，热身，感受音乐的优美。(热身后，把纱巾装入口袋。)
根本局部：
一、分段观赏感受音乐
1.观看图片，初步了解骑马和赛马。
师：图片上有什么?
幼：有漂亮的草原。有人在骑马。
师：赛马和骑马有什么不同?
小结：骑马是一个人悄悄的骑马，赛马是许多人进展竞赛。
师：想不想看看赛马什么样子?
2.观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。
(1)师：看到了什么?(教案出自：快思老.师教案网)听到的音乐旋律是什么样的?(热闹欢快的)
听到热闹欢快的音乐，你想做什么?(想骑马)
(2)请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，教师擅长抓住孩子骑马动作一起仿照。
(3)出示骑马图片，让孩子观看人是拉缰绳骑马的。
讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。
师：音乐快还是慢?(快)
赛马竞赛的什么?(马儿跑的速度)
除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么方法?(扬马鞭)
(4)出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭(纱巾)动作。随音乐扬马鞭。
师：扬了几次鞭?
随音乐再次感受扬鞭次数。(4次)
(5)出示图片，观看马儿休息。提问：马儿累了，有什么方法让它休息一下?
孩子们随音乐表演摩挲马儿的动作。
小结：摩挲马儿的音乐是由慢变快的。
3.集体完整感受表演赛马。
教师小结幼儿表现：策马扬鞭4次快速骑马温顺摩挲马儿。
4.赛马后的传递嬉戏。
(1)出示嬉戏队型图(半圆)提问：怎样变成圆形?
教师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。
(2)孩子们自己调整变成圆形。
(3)教师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递纱巾嬉戏。
随音乐，再次玩嬉戏。
二、随音乐完整表演赛马
1.策马扬鞭快速骑马温顺摩挲马儿传递嬉戏。
师：你听，草原上赛马竞赛立刻就要开头了，我们都是英勇的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，预备动身了。
2.教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人教师玩嬉戏。
延长局部：
在表演区尝试用身体不同的部位玩传递嬉戏并摆造型。
活动反思：
在音乐课《赛马》的教学过程中，我采纳多种形式引导幼儿积极参加音乐体验，培育倾听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保存的教学阅历，同时也有一些需要推敲的地方。
大班上学期音乐教案《赛马》含反思这篇文章共3010字。
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