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幼儿园大班两人三足教案与反思两篇

【篇一】

活动目标：

1、会“两人三足”的嬉戏玩法，进展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育嬉戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：

一、导入局部

嬉戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今日我们来玩个捞鱼嬉戏，看看今日的小鱼都是谁和谁一家。

二、嬉戏局部

1、找朋友

红黄两队进展找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

今日吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的嬉戏，“两人三足”

3、教师介绍嬉戏规章

嬉戏分成两队，每次每队两人参与嬉戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖局部，也不能低于脚踝。口令开头，两人开头向前行进，绕过障碍物回来，其次组两位幼儿连续嬉戏，先回来者获胜。

4、幼儿嬉戏

留意：两组幼儿的脚应提前绑好。

（1）初步尝试，教师提问

嬉戏时你发觉了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

（2）幼儿嬉戏

三、完毕局部

小结竞赛状况，做放松运动。

教学反思：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的根底上进展加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。

【篇二】

活动目标：

1.熬炼幼儿的下肢力气，进展身体的协调性和平衡性。

2.培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。

3.进展身体协调性。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点：

熬炼下肢力气，进展身体的协调性和平衡性。

活动预备：

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历预备

活动过程：

一、情景导入，热身运动

（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）

师：孩子们，你们立刻要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今日我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好预备）

师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。）

二、自由探究、齐心协力

（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进展自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中把握新玩法。）

师：你们玩过两人三足的嬉戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？

幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

幼：两个人可以一起喊口号

幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

师：你们都会玩这个嬉戏，但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克制障碍。练的时候留意安全。（引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的安全。教师在旁观看并指导。）

师：谁来告知我，你们是怎么玩的？

幼：我们是踮着脚走的。

幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

师：刚刚教师看到有几对小朋友走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

师：请你们根据刚刚小朋友的玩法再去练一练，但教师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意安全。（嬉戏要有肯定的规章，在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求，使孩子们更加清晰的知道嬉戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿依据教师所讲的玩法再去进展自由练习）

三、勇闯难关，体验胜利

（以小组形式进展竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。）

师：本事学好了吗？现在我们要预备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的嬉戏要求，使孩子们知道嬉戏的玩法。）还有记住竞赛规章：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能动身，并留意安