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新材料作文

审题立意;【材料1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分老旧，便说：“先生是大名鼎鼎盖达尔，为什么用皮箱却是随随便便呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎，而我却是随随便便，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【材料2】一只蚌跟它附近另一只蚌说：“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康。”这时，有一只螃蟹通过，听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说：“是，你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是一颗异常美丽珍珠。”

【材料3】一个六岁孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好美丽一颗五角星！”只见苹果横断面上，由果核轮廓构成了规则五角星。

【材料4】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中小猫竟被老鼠活活咬死了。

???德国海德堡大学专家穆勒博士在分析研究都市老鼠猖獗原因时指出：当代都市中猫，处于一种恶性循环中，一方面是由于猫已普遍家养，有充足食物而不必以捕鼠为生；另一方面是由于猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸物质——这种物质能提高猫夜视能力，于是现在家养猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

;一、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥审题立意方法。写材料作文时,假如能准确地提炼出材料中心,并以其作为文章主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。因此,写材料作文时应尽也许采取这种方法来立意。;二、抓关键句法

???关键句经常有暗示材料中心作用。因此,有些材料作文材料中关键性语句能够作为选择立意角度突破口。在材料作文材料中,关键句经常是命题者或材料中人物评议性语句。;【材料】有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长:“像我这样没人要孩子，活着终归有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说:“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

???第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块石头，并且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。

???最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

???院长对男孩说:“生命价值也就像这块石头同样，一块很不起眼石头，由于你珍惜而提升了它价值。”;三、由果溯因法

???事物都是互相联系。比如,有诸多事物就是以因果关系联系形式存在。写材料作文,审题时假如能由材料中列举现象或结果推究出造成所列现象或结果本质原因,往往能找到最佳立意。;【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不断。家人不堪这种“锯床腿”干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静树林，独自演奏了一曲。忽然，她听到一个老妇人赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩天天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩家人发觉，小女孩琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中那位老妇人竟是著名器乐专家，而她耳朵也从未聋过。;四、由物及人法

???写材料作文时,有寓意材料或叙述“物”材料,需要我们采用“由物及人”横向联想法进行立意,即由材料中物联想到人,进而联想到与材料内容相类似人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作观点。;五、分析关系法

【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同窗身份就此给他写一封信。;六、明确褒贬法

???有些材料作文,材料中语句经常蕴含着命题者褒贬情感,审题时我们必须充足捕获这些语言信息,细致体会命题者感情色彩,这样才干依据命题者感情倾向确立最佳立意角度。;【材料】一个面包师长期从他邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他居然发觉黄油分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油同时，我也始终从他那里购买同样重量面包，并且以他面包作为称黄油砝码。假如我砝码不准，那不是我过失，而是他过失。”面包师听后哑口无言了。;七、多向辐射法(实事新闻）