全国浙教版信息技术高中选修3新授课 第二节 计算机网络体系结构 教学设计.docx

全国浙教版信息技术高中选修3新授课第二节计算机网络体系结构教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国浙教版信息技术高中选修3新授课第二节计算机网络体系结构教学设计

设计意图

结合高中生的认知水平及信息技术选修3课程要求，本节课旨在让学生了解计算机网络体系结构的基本概念，理解OSI模型和TCP/IP模型的层次结构及其各层的功能，培养学生运用网络体系结构分析实际网络问题的能力，为后续学习计算机网络技术打下坚实基础。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和信息素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习计算机网络体系结构，培养学生主动获取、分析网络信息的能力，提升信息意识；训练学生运用计算思维解决网络通信中的问题，增强逻辑思维与问题解决能力；引导学生利用数字化工具进行自主探究学习，发展数字化学习能力；同时，强调网络安全与道德规范，提高学生在网络空间中的社会责任感和规范行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念以及简单的网络通信原理等相关知识，对网络的基本应用有初步了解。

2.在学习兴趣方面，学生对计算机网络充满好奇，渴望了解网络背后的工作原理；在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实例学习理解抽象概念；在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和互动讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解计算机网络体系结构的抽象概念，如OSI模型和TCP/IP模型的各层功能；把握不同层次之间的交互和协作机制；将理论应用于实际网络问题分析中，可能因为缺乏实践经验而感到困惑。此外，部分学生可能在理解网络协议和技术细节时遇到障碍。

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例分析相结合的方式，通过讲解计算机网络体系结构的基本概念，辅以实际网络案例，帮助学生理解抽象理论。设计小组讨论活动，让学生探讨不同网络层次的作用，促进互动学习。运用项目导向学习，让学生组队完成网络架构设计小项目，增强实践操作能力。同时，利用多媒体教学资源，如视频和动画，形象展示网络通信过程，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机网络体系结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机网络体系结构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机网络体系结构的图片或视频片段，让学生初步感受计算机网络体系结构的魅力或特点。

简短介绍计算机网络体系结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机网络体系结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机网络体系结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机网络体系结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机网络体系结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机网络体系结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机网络体系结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机网络体系结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机网络体系结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机网络体系结构解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机网络体系结构的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机网络体系结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机网络体系结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机网络体系结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机网络体系结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机网络体系结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机网络体系结构。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机网络体系结构的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）计算机网络体系结