资源共建共享课题年度研究计划.doc

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“构建良性互动的区域性优质教学资源库共建共享机制研究”课题

年度研究计划

***小学课题组

一、指导思想：

本期我校课题组继续坚持以“质量立校、科研兴校、特色强校”为指导，秉承“一马当先，万马齐奔，马到成功”的***精神，紧紧围绕国家十二五科研子课题《赢在乡村——城乡教育资源应用帮扶联盟研究》，精心组织，扎实工作，继续加强学校的教育信息化建设和教师现代教育技术培训，整合现有资源，创新运行机制和管理模式，促进教师教育理念、教育内容、教学手段和教学方法的现代化，确保本课题科学、高效地开展下去，达到预期效果。

二、工作目标：

1、多渠道争取资金尽力搞好学校信息化硬件建设，打造先进的现代教育技术应用平台，为课题研究创造更好的硬件环境。

2、多种方式获取教学资源，并进行筛选、分类、加工、整理、入库，尽量让优质的教学资源可信手拈来；

3、继续搞好教师培训，促进教师在观念、教法和教学手段上的更新，步入专业化成长的快车道；

４、着力研究信息资源如何与课程高度整合，并探索出信息资源在课堂上的整合运用评价标准，指导教师打造高效课堂；

５、探索完善资源库建设的运行机制与管理模式，制订领导和教师在信息技术应用方面的岗位责任评价标准，作为绩效发放、年度考核、职务晋升的重要依据，确保课题成果能切实服务教学。

三：工作措施：

１、多渠道争取资金打造先进的现代教育技术应用平台。

（１）、争取上级各种信息技术项目资金，如班班通二期工程、电脑小博士、西部扶贫对口援助等项目；

（２）、利用“庆祝六一”等活动向各党政机关、企事业单位、社会各组织或个人发出邀请函，展示我们的教学成果和办好教育的决心，同时争取他们的支持，接受他们爱心捐赠，对致力于山区教育事业发展的圣贤、大德或委以名誉校长之职参与学校的建设。

2、本期10月5日举行全镇教师课件制作技能培训，要让每一个任课教师都掌握ＰＰＴ课件的制作和修改技术，充分利用电脑信息量大、图文并茂等特点，提高学生学习兴趣，促进学生知识的消化，从而大面积提高教学质量。

３、本期10月16日起中心校举行送课下乡活动，通过送课老师先进的教学理念、新颖的教学思路、丰富的教学手段促使各村完校教师在教学观念、教学方法、教学手段上的更新。

４、本期我校课题组将通过集体备课、专题讲座、论坛等形式深入开展教学资源与课程整合的研究活动，促进信息技术与学科课程高度整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

５、本期我课题组将不断完善教学资源库，应用教育软件大赛等活动鼓励学校教师自行开发课件，同时通过交换、购买等多种渠道来丰富教学资源库，为教师构建高效课堂提供强有力的支持。

６、强力推进优质教育资源在课堂上的应用，本期课题组还将探索教学资源的运行机制和教师在信息技术应用方面的岗位责任评价标准等，让信息资源的建设与应用步入制度化的轨道。

7、本年度我校课题组要以科学发展观为指导，以事实为依据，以数据为准绳，通过问卷法、访谈、实地查看、统计分析法、对比分析法、实验法等方法，系统地研究了制约我辖区内教育信息化发展中的各个主客观因素，力求找准症结、抓住重点，为破解难题和走出困境提供的数据参考，为制订切实可行策略和实施方案提供科学依据，以实现我镇教育事业的大跨越、大发展、大繁荣。

8、“班班通”是一线教师在课堂上实施现代教育技术的主阵地，是促使教师转变教学观念、创新教学方法、提升现代教育技术应用水平的客观硬件，本年度一定要建好、管好、用好“班班通”，加快学校教育信息化进程。

9、必须改造学校网络，促进了教学资源的传输与共享。已经用了十年之久的百兆网络成为了资源传输与共享的最大“瓶颈”，主要表现为网络不稳定，经常掉线，教师在服务器上拷教学资源往往拷到一半就意外的中断了；网速也非常的慢，特别是教师在服务器上下载较大的教学资源时很慢，有时一个资源下载一天都下载不完。其根本原因是因网络模块、水晶头、交换机有严重的接触不灵问题，无法修复，网线老化，误码率极高，网速极慢，网络数据堵塞严重，也无法修复，必须更换交换机、网线、网络模块、水晶头，促进了教学资源的传输与共享。