《新时代大学生青春健康教育》（第三章）健康屏障——传染病及其防治.pptx

新时代大学生青春健康教育

健康屏障——传染病及其防治第三章

经典语录旺盛的精力寓于健康的身体之中。幸福的十分之九是建立在健康的基础上的。

任务目标了解传染病的特征、分类及流行的基本环节。熟悉传染病的防控措施。了解生活中常见的传染病。掌握常见传染病的预防，并了解其治疗方法。知识目标素养目标增强疾病预防意识，自觉遵守疾病防控要求。能力目标能够识别生活中常见的传染病的症状。能够预防生活中常见的传染病。

ONETWO第一节传染病概述第二节生活中常见的传染病导航

健康问答近日，某大学发生学生集体患感染性腹泻事件。当地疾控部门在三天内对出现症状的学生进行了两次取样，分别取样了8例和20例，其中，诺如病毒（一种可以引起急性胃肠炎的病毒）检测结果呈阳性的样本分别为5例和6例。因此，疾控部门将此次事件起因认定为诺如病毒感染。事件发生后，该校迅速启动应急预案，将有症状的学生全部集中到校医院进行治疗，对发病集中的一个宿舍楼层进行重点观察，对学生宿舍、食堂、教室进行消毒处理，同时在学生中开展消化道传染病防控和健康教育。思考你听过诺如病毒吗？你知道哪些常见的传染病？在日常生活中，你是否具有防范传染病的意识？

ONE传染病概述

一、传染病的特征传染病的病原体大部分是微生物，如病毒、细菌、真菌等，小部分是寄生虫。有病原体有传染性有流行性有免疫性传染病患者可以通过某种途径感染他人，因此患病后需要进行隔离。在流行病学上，传染病的传播强度可以分为散发、暴发、流行、大流行四级。传染病患者病愈后通常会具有特异性免疫力。传染病的特征主要表现在以下几个方面：有潜伏期有地方性和季节性传染病病毒一般有特定的潜伏期，人被感染后不会立即发病，而是经过一定的时间才逐渐出现症状。有的传染病受地理条件、气候条件变化的影响，常局限在一定的地理范围内

二、传染病的分类甲类传染病包括鼠疫和霍乱；乙类传染病包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、麻疹、狂犬病、肺结核、伤寒和副伤寒、淋病、梅毒、疟疾等；丙类传染病包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒等。甲类乙类丙类

三、传染病流行的基本环节传染源是指体内有病原体生长、繁殖，并不断地向体外排出病原体的动物或人。传染病的传播途径主要包括空气传播、飞沫传播、粪口传播、接触传播、虫媒传播、垂直传播（即母婴传播）、血液传播等。易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力、易受该病传染的人群。例如，当青少年的机体免疫力下降时，会成为流行性感冒的易感人群。（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群基本环节

四、传染病的防控措施①任何单位和个人发现传染病病例或疑似传染病病例时，及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。②医疗机构实行传染病预检、分诊制度，将传染病病例、疑似传染病病例引导至相对隔离的分诊点进行初诊。③发现甲类传染病时，对病例、病原携带者予以隔离治疗；对疑似病例，确诊前在指定场所单独隔离治疗；对医疗机构内的病例、病原携带者、疑似病例的密切接触者，在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施……（一）管理传染源

四、传染病的防控措施①通风。定时打开门窗进行通风，可有效减少室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量。②消毒。杀灭病毒是切断传播途径的重要手段。③消灭虫媒。蚊子、苍蝇、蟑螂等都可能携带病毒，要及时消灭。④安全输液、注射，做到“一人一针一管”。（二）切断传播途径

四、传染病的防控措施①接种疫苗。接种疫苗是保护易感人群的最好方法。很多传染病都可以通过注射疫苗来预防。②在传染病流行期间，易感人群应注意改善饮食习惯，补充营养，避免过度疲劳，同时应注意锻炼身体，以增强自身免疫力。③养成良好的卫生习惯，如勤洗手、勤通风、避免接触死亡或可疑患病的动物等。这是预防传染病的关键。（三）保护易感人群

TWO生活中常见的传染病及其防治

流行性感冒和普通感冒是完全不同的两种疾病，它们的区别如表：流行性感冒与普通感冒的区别拓展阅读疾病名称流行性感冒普通感冒临床表现的范围全身局部，主要在鼻腔、咽喉发病速度急骤渐进发热高热（≥38℃）通常不发热或仅低热（＜38℃）临床表现浑身酸痛、干咳、头痛、四肢乏力、呕吐、食欲减退等鼻塞、流清水样鼻涕、打喷嚏、咽喉痛等严重程度重度轻度病程2天～14天5～7天传染性强弱流行性感冒与普通感冒的区别

一、常见的呼吸道传染病及其防治（一）流行性感冒①接种流感疫苗。这是全球公认的防控流感的