9《屈原列传》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）.docxVIP

9《屈原列传》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《屈原列传》，选自2024-2025学年高二语文选择性必修中册，教材为统编版2019版。教学内容主要包括屈原的生平事迹、人格特质及其在历史和文化中的重要地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够结合之前学过的《离骚》等屈原作品，深入了解屈原的生平和思想，从而更好地理解屈原诗歌中的情感和寓意。同时，本节课内容与我国古代文学史、历史人物评价等相关知识紧密联系，有助于学生丰富知识体系，提高文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解和分析文言文的词汇、句式和篇章结构，提高阅读和鉴赏古代文学的能力。

2.思想发展与提升：培养批判性思维，通过屈原的生平和思想，理解家国情怀和忠诚勇敢的品质。

3.文化传承与理解：深入感受中国古代文化的魅力，理解屈原在中华优秀传统文化中的地位和影响，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《屈原列传》中的文言文词汇和句式，提高文言文的阅读能力。

②分析屈原的人格特质，理解其忠诚、正直、忧国忧民的崇高精神。

2.教学难点

①理解《屈原列传》中复杂的事件和人物关系，把握屈原生平的重要节点和其思想的形成过程。

②深入解读屈原作品中的象征意义和深层文化内涵，如《离骚》中的意象和屈原的政治理想。

③将屈原的事迹与古代政治文化背景相结合，理解屈原在历史进程中的地位和影响。

教学资源

1.软硬件资源

-统编版高二语文选择性必修中册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-屈原列传电子文档

-屈原生平及事迹相关视频资料

-屈原诗歌选读电子书

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-课堂演讲

-课后写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《屈原列传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道屈原吗？他在中国历史上有什么重要地位？”

展示屈原画像和相关历史背景的图片，让学生初步感受屈原的形象和时代背景。

简短介绍屈原的基本情况和《屈原列传》的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《屈原列传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《屈原列传》的基本内容、文言文的特点和屈原的人格特质。

过程：

讲解《屈原列传》的作者、成书背景和主要内容。

详细介绍文言文的基本特点，如词汇、句式、修辞等。

3.《屈原列传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解屈原的人格特质和作品中的文化内涵。

过程：

选择《屈原列传》中的几个关键事件进行分析，如屈原被放逐、投江自尽等。

详细介绍每个事件的背景、经过和屈原的态度，让学生全面了解屈原的忠诚和坚持。

引导学生思考屈原的行为对个人品质的塑造和对社会的影响，以及屈原作品中的象征意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对屈原精神的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《屈原列传》中的一个主题进行深入讨论，如忠诚、爱国、正直等。

小组内讨论该主题在屈原生平中的体现，以及如何在现代社会中传承和发扬这种精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对屈原精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、现实意义及传承策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调屈原精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《屈原列传》的基本概念、屈原的人格特质、案例分析等。

强调屈原精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生树立正确的价值观和人生观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于屈原精神的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后作业与拓展（10分钟）

目标：加强学生对屈原生平和作品的理解，培养自主学习能力。

过程：

布置课后阅读任务，让学生阅读《离骚》等屈原的其他作品，并撰写读书笔记。

鼓励学生利用图书馆、网络资源，深入了解屈原的历史背景和文化影响。

安排下一次课前的5分钟，让学生分享自己的阅读感悟和学习成果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握《屈原列传》的主要内容，理解屈原的生平事迹和人格特质。他们能够准确解释文言文中关键的词汇和句