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7《两件宝》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《两件宝》，选自2024-2025学年语文一年级上册统编版教材第五单元。本课通过讲述“两件宝”的故事，引导学生认识“笔”和“墨”这两种文具，并学会使用它们进行书写和绘画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在一年级上册已学习的汉字、词语和句子有关。通过本课的学习，学生能够巩固已掌握的汉字和词语，并学会运用到书写和绘画中。同时，本节课的故事情节生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学习的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱汉字的情感，提高学生的语言表达能力，以及激发学生的创造力和审美情趣。通过学习《两件宝》，学生能够认识并正确书写“笔”和“墨”这两个汉字，理解它们在生活中的重要性，同时在书写和绘画活动中，提升学生的动手操作能力和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的汉字基础，能够识别和书写一些简单的汉字，并对汉字的基本结构有所了解。在语言表达方面，学生已经能够进行简单的句子构造，具备初步的听说读写能力。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对故事类内容有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和游戏，具有一定的模仿能力和动手操作能力。学习风格上，他们倾向于通过直观的实物和形象的故事来理解和记忆知识。

3.学生在学习《两件宝》时可能遇到的困难和挑战包括：对汉字“笔”和“墨”的书写不够熟练，对汉字文化背景的了解不足，以及在书写和绘画活动中可能出现的操作困难。此外，由于年龄较小，学生可能对长时间集中注意力有所困难，需要教师通过有趣的活动和互动来维持他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《两件宝》课文内容

-识字卡片

-白板或黑板

-书写工具（铅笔、橡皮、彩色笔）

-绘画纸张

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-互动教学游戏软件

-课堂管理软件

-基础书写练习册

-评价工具（学生作品展示板）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师拿出笔和墨，展示如何在纸上书写和绘画，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“我们平时写字画画，都离不开哪些工具？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并引导他们发现笔和墨的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.课文朗读：教师带领学生朗读《两件宝》课文，让学生初步感知故事内容。

2.生字词教学：讲解“笔”和“墨”的汉字结构、发音和书写方法，通过字形分析帮助学生记忆。

3.故事讲解：围绕“两件宝”的故事，讲解笔和墨在生活中的作用，以及如何正确使用它们。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.识字游戏：通过游戏巩固学生对“笔”和“墨”的认识，如“找不同”、“速记”等。

2.书写练习：学生在练习册上练习书写“笔”和“墨”，教师个别指导。

3.绘画活动：学生使用彩色笔在纸上绘画，运用所学知识，教师巡回指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中更好地使用笔和墨，每组派代表分享。

2.角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情境对话，增强对故事的理解。

3.教师提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的掌握程度。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调笔和墨的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后观察生活中的笔和墨，发现它们的不同用途。

3.作业布置：布置书写练习作业，要求学生书写“笔”和“墨”，并绘制相关图画。

本节课通过情境导入、新课讲授、巩固练习、师生互动和总结拓展等环节，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养，提高他们的语言表达和动手操作能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《文具的故事》：介绍各种文具的起源和发展，帮助学生了解文具的历史和文化。

-《书法艺术欣赏》：选取一些经典的书法作品，让学生欣赏和学习书法艺术。

-《墨的制造过程》：通过图文并茂的方式，介绍墨的制作过程和工艺。

-《生活中的汉字》：选取一些生活中的汉字，讲解它们的故事和含义。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的笔和墨：鼓励学生在生活中观察不同类型的笔和墨，记录它们的特征和用途。

-搜集汉字故事：让学生搜集和分享关于汉字的有趣故事，加深对汉字文化的了解。

-制作汉字卡片：学生可以制作自己的汉字卡片，正面写汉字，背面写汉字的含义和故事。

-书法练习：鼓励学生课后进行书法练习，可以选