7 回忆我的母亲（Word教案）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

7回忆我的母亲（Word教案）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

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教学内容

《回忆我的母亲》是2024-2025学年八年级语文上册的一篇课文，选自朱德的回忆录。本节课主要内容包括：朱德以真挚的情感回忆母亲的一生，描绘了一位勤劳、善良、坚韧、充满爱心的母亲形象。文章通过讲述母亲的故事，展现了母爱的伟大和母亲对子女成长的深远影响。教学内容包括：

1.理解文章的主题思想和情感表达。

2.分析文章的写作特色，如记叙顺序、描写手法等。

3.掌握文章中的关键词汇和句子，如“舐犊之爱”、“含辛茹苦”等。

4.学习如何通过描写人物形象来抒发感情。

5.探讨母亲在个人成长中的重要性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《回忆我的母亲》，培养学生对文本的深入理解和分析能力，提高语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生从文本中提炼出作者对母亲的情感态度，培养学生批判性思维和情感共鸣的能力。

3.文化传承与理解：让学生感受母爱的伟大，理解中华民族传统文化中孝道的价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：分析文章的写作手法和语言特色，培养学生对美的感知、鉴赏和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：通过深入分析《回忆我的母亲》一文，使学生理解朱德对母亲的深厚情感和对劳动人民的赞美，这是本节课的核心内容。

-举例：引导学生关注朱德如何通过具体事例展现母亲的勤劳和伟大，如母亲为家庭付出的辛勤劳动，以及母亲对子女教育的重视。

-掌握写作手法：分析文章中的记叙顺序、描写手法和修辞技巧，提高学生的写作能力。

-举例：讲解文章中的顺叙、插叙记叙方式，以及朱德如何运用细节描写和比喻、拟人等修辞手法来表现母亲的性格和情感。

2.教学难点

-情感共鸣与理解：帮助学生理解并体会作者对母亲的深情，以及如何通过文字表达这种情感。

-难点：学生可能难以完全体会到朱德对母亲的深厚情感，因为他们可能没有经历过类似的情感体验。

-突破方法：通过分享学生自己的家庭故事，激发学生的情感共鸣，再引导他们回到文本中寻找相似之处。

-文章结构与逻辑：理解文章的整体结构和内在逻辑，把握文章的行文脉络。

-难点：学生可能难以把握文章的内在联系，理解作者如何通过不同章节的叙述来展现母亲的形象。

-突破方法：通过图表或思维导图，帮助学生梳理文章结构，明确各部分之间的逻辑关系，从而更好地理解全文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《回忆我的母亲》的课文内容，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备朱德的相关背景资料，包括朱德的生平介绍和《回忆我的母亲》的写作背景，以及与课文情感相关的音乐资源，用以辅助情感理解和氛围营造。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的图片，如朱德的母亲照片、农村生活场景等，以及相关的视频资料，如纪录片或访谈，以增强直观感受和加深理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂讨论和分享心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开启课程，例如：“同学们，你们心中最敬爱的家人是谁？为什么？”引导学生思考并分享自己的感受。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的课文内容，如《背影》中对父爱的表达，让学生思考父母之爱在文学作品中的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《回忆我的母亲》的作者朱德背景，课文主要内容，以及文章的情感表达。

-举例说明：通过分析课文中的具体事例，如朱德描述母亲辛勤劳动的段落，让学生理解母爱的伟大。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对文中母亲形象的理解，以及自己与母亲之间的感人故事。

-分组讨论后，每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，标注出自己认为重要的句子和段落。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生理解课文中的难点和关键词汇。

4.分析与讨论（约20分钟）

-互动探究：学生根据阅读理解，分析课文中的写作手法和修辞技巧，如记叙顺序、细节描写等。

-学生活动：学生分小组，每组选择一个角度进行深入分析，并准备汇报。

-教师指导：教师引导学生从不同角度进行思考，提供必要的指导和建议。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学，尝试撰写一段关于自己家人的回忆文字，运用本节课学习的写作手法。

-教师指导：教师个别指导，帮助学生修改和完善自己的作品，确保语言表达准确、情感真挚。

6.总结反馈（约10分钟）

-学生分享：学生自愿分享自己的写作成果，全班同学共同欣赏和评价。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调母爱的伟大和家庭的重要性，布